一、自查報告

按照省局和市局隊伍教育整頓“回頭看”活動的要求，我局在家的黨組成員于7月2日封閉式召開了民主生活會，人教股、辦公室、監(jiān)察室負責人列席參加。民主生活會上，大家對照“六查六看”的內容，暢所欲言，嚴肅認真地開展了批評與自我批評，一致認為：雖然通過去年的隊伍教育整頓活動，黨組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力有了很大的提高，全局干部職工的思想、作風有了明顯的增強，各項工作得到了市局和縣委、政府的充分肯定，但是瑕不掩玉，黨組班子整體水平提升的空間還很大，與市局的要求和全局干部職工的期望還有一定的差距。其不足表現在：

（一）理論學習主動性不高，不善于運用理論很好地解決實際問題

主要表現在：

1、理論學習不深入，缺乏系統化。局限于一般化學習，局限于黨組安排和參與機關干部的學習；有時甚至用傳達上級會議精神來代替理論學習。

2、學習方法單一，學習興趣不濃厚。把理論學習簡單地理解為讀讀報紙、聽聽報告、做做讀書筆記、寫寫心得體會。認為監(jiān)管是硬任務，理論學習是軟任務，滿足于現狀，沒有在學活、學透上下功夫。對市局“一月一法一考”熱情不高，有認為是形式主義的想法。今年受到場地的影響，機關學習沒有按周進行。

3、理論與實踐銜接不牢。在實踐中沒有很好地把科學的理論、黨的路線方針政策與市場監(jiān)管有機地結合起來，有效地解決稅收工作碰到的新情況、新問題。

（二）民主集中制原則貫徹還有差距，科學決策水平不高

主要表現在：

1、貫徹民主集中制原則有差距。有時存在著發(fā)揚民主不夠，或集中統一也不夠的問題。領導班子有時對重大問題議得不深，分析不透，導致決策科學性水平不夠高。如今年初的中層骨干調整，存在工作不細、思想動態(tài)把握不準的問題，導致個別提拔的副所長有情緒，有想法，甚至錯誤地認為是局領導搞他們的“路子”。工作有時停留于一般化，缺乏很強的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。

2、分工的工作抓落實、抓檢查、抓成效不夠。每年都有各項計劃，對工作作出全面部署、每個階段都提出具體工作要求，但是對這些部署和要求，抓檢查落實有時不夠到位。對上面有的工作，存在執(zhí)行滯后的問題，有時認為這是上面搞形式主義，往往是要檢查了，才突擊抓一把。

3、互相批評的風氣尚未形成。每年只按照規(guī)定召開一次的民主生活會，缺乏經常性的思想交流和談心活動。在民主生活會上，也只是過多地自我批評，互相批評的不是很尖銳，怕影響團結，有應付走過場的現象。

4、個別通氣多，黨組會開得少。往往是事到臨頭了，才召開會議討論，而黨組成員由于缺乏對需要討論的事情的了解，開會時談不出很好的意見。

（三）干部資源調配力度不夠，存在教育不力，監(jiān)督不力的問題

主要表現在：

1、班子對干部人事制度的研究不夠深入，對干部崗位輪換、交流意義的認識不夠到位，有時考慮業(yè)務能力的配置，特別是考慮眼前平穩(wěn)過渡較多，不愿開展干部交流。對培育新業(yè)務能手的工作力度不夠，導致新業(yè)務骨干的后續(xù)力量不足。

2、對干部隊伍和領導班子建設雖然制定了規(guī)劃，但執(zhí)行有時落實不好。對建設高素質干部隊伍抓得不夠緊，所采取措施不夠有力，導致有的干部難以適應工作的需要。

3、對一些違章違制的人和事，不敢碰硬，過份強調地以人為本，以穩(wěn)定為主。

（四）工作作風不夠深入，干部工作主動性沒有充分發(fā)揮

主要表現在：

l、工作積極性不夠。雖然有建立起一套機制，但因領導士先垂范不夠，沒有很好地主動抓把廣大干部積極性充分調動起來，導致個別干部產生干多干少、干好干壞一個樣的不良心態(tài)，工作主動性不強，在工作中拈輕怕重，缺乏吃苦耐勞、開拓進取精神，以致工作上不去。

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