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群眾路線教育理論學(xué)習(xí)大講堂講話

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-24 19:57:31 | 移動端:群眾路線教育理論學(xué)習(xí)大講堂講話

搶抓發(fā)展機遇 勇?lián)缭铰氊?zé)

—全縣群眾路線教育實踐活動輔導(dǎo)報告

同志們:

按照市委要求和全縣群眾路線教育實踐活動工作安排,今晚由我來跟大家一起交流學(xué)習(xí)體會。昨天,郝書記做了個很精彩的報告,由于我準(zhǔn)備的時間很倉促,加上自己學(xué)習(xí)充電不夠,所以感覺壓力很大。這幾年,大悟的發(fā)展有很好的基礎(chǔ),但是面臨新的形勢,新的機遇,特別是在這次黨的群眾路線教育實踐活動中,我們怎樣升華、提高、明晰發(fā)展思路,借此機會,談一點自己平時的體會。今天,我和大家一起探討三個問題,一是關(guān)于搶抓機遇的問題,二是關(guān)于跨越式發(fā)展的問題,三是關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。

一、機遇對于發(fā)展至關(guān)重要

關(guān)于機遇,我曾經(jīng)在多次會議中談到這個問題。每個時期都有不同的機遇,每個階段面臨的機遇也不一樣,機遇對我們來說日新月異、無處不在。今天,覺得還有必要和大家一起再探討這個問題。

(一)什么是機遇

機遇,就是機會和偶遇。機遇與發(fā)展緊密相聯(lián),能催生事物由量變到質(zhì)變,推進(jìn)事物加速發(fā)展。在座的各位,對機遇的認(rèn)識都是比較深刻的,特別是歷史一再證明,一個國家、一個民族、一個地區(qū)抓住并利用好一次機遇,就可能變被動為主動、變落后為先進(jìn)、變劣勢為優(yōu)勢,反之,就會向相反方向發(fā)展。18世紀(jì)末19世紀(jì)初,當(dāng)滿清王朝閉關(guān)自守做著“天朝帝國”美夢時,日本搶抓了發(fā)展機遇,迅速超過大清帝國。英國以前是個小國家,在海洋時代,只有葡萄牙和西班牙才能稱霸,根本沒有英國的位置,但英國抓住了工業(yè)革命機遇,奮起直追,實現(xiàn)了大發(fā)展。這是從歷史潮流中看國與國之間怎樣搶抓機遇加快發(fā)展。十一屆三中全會后,我們國家緊緊扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心,無論世界局勢如何變化,始終抓住了和平發(fā)展的機遇,人民生活水平、綜合國力明顯提高。

結(jié)合地區(qū)講,搶抓發(fā)展機遇的事例很多,長三角、珠三角等地的發(fā)展就是最好的證明。深圳一個小漁村,改革開放的前沿陣地,通過幾十年的蛻變,成為國際化大都市。義烏是個小山村,抓住了對外開放的機遇,一下子成為全國乃至全世界小商品物流市場最大的集散地。大悟搶抓了京港澳高速公路開通的機遇,搶抓了高鐵開通的機遇,搶抓了大別山試驗區(qū)的機遇,這幾年發(fā)生了翻天覆地的變化。從某種意義上講,抓住了機遇,就抓住了發(fā)展的主動權(quán),失去機遇,就失去了發(fā)展的優(yōu)勢。

(二)大悟發(fā)展面臨哪些機遇

當(dāng)前,我縣正處于積蓄力量、爬坡趕超的關(guān)鍵時期,對機遇的需求、對思發(fā)展、抓發(fā)展的愿望空前強烈,那么,大悟具有哪些發(fā)展機遇和利好條件,主要體現(xiàn)在三個方面。

1、大悟正處在政策機遇疊加期。國家的改革開放,是政府主導(dǎo)的改革開放,在一黨制的體制下,每個地區(qū)的發(fā)展主要靠政策。深圳的發(fā)展如果沒有改革開放,就不可能發(fā)展起來。長三角、珠三角的發(fā)展也都是靠政策。改革開放前三十年,國家政策傾向沿海地區(qū)。改革開放進(jìn)入深水區(qū)時,國家的政策機遇已調(diào)整到中西部。西部地區(qū)的發(fā)展速度非常迅猛,去年我陪趙斌副省長到寧夏考察,發(fā)現(xiàn)寧夏缺水,但老百姓喝的水卻比我們大悟還要干凈,寧夏中衛(wèi)市枸杞產(chǎn)業(yè)可以說全世界有名。中部的河南發(fā)展速度也很驚人,湖北在中部當(dāng)老大,如果不加快發(fā)展還很難。大悟也面臨著很好的發(fā)展機遇,面臨大別山試驗區(qū)的機遇,國家扶貧攻堅重點區(qū)域,也是全省7個脫貧奔小康的重點縣。大悟還享受武漢城市圈“兩型社會”試驗區(qū)的政策機遇。這些政策機遇抓住了,大悟的發(fā)展就會脫胎換骨,新的城市、新的面貌就會展現(xiàn)在世人面前。

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