《讓心靈灑滿陽(yáng)光》讀后感 本文簡(jiǎn)介：

《讓心靈灑滿陽(yáng)光》有感湖嶺小學(xué)林玉喜作者簡(jiǎn)介陳建仁,溫州市永嘉縣上塘城關(guān)中學(xué)教師,已連續(xù)擔(dān)任班主任二十多年,先后被評(píng)為溫州市優(yōu)秀班主任,溫州市首屆師德楷模,溫州市第三屆名班主任,第十九屆全國(guó)希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,全國(guó)第六屆“百名中學(xué)優(yōu)秀班主任之星”,第八屆全國(guó)青少年中華情征文“金

《讓心靈灑滿陽(yáng)光》讀后感 本文內(nèi)容：

《讓心靈灑滿陽(yáng)光》有感

湖嶺小學(xué) 林玉喜

作者簡(jiǎn)介

陳建仁,溫州市永嘉縣上塘城關(guān)中學(xué)教師,已連續(xù)擔(dān)任班主任二十多年,先后被評(píng)為溫州市優(yōu)秀班主任,溫州市首屆師德楷模,溫州市第三屆名班主任,第十九屆全國(guó)希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,全國(guó)第六屆“百名中學(xué)優(yōu)秀班主任之星”,第八屆全國(guó)青少年中華情征文“金獎(jiǎng)輔導(dǎo)員”。個(gè)人事跡多次在“中國(guó)新教育網(wǎng)”、“溫州教育網(wǎng)”、永嘉電視臺(tái)溫州日?qǐng)?bào)入《今日永嘉〉上報(bào)道。先后在全省范圍內(nèi)講座二十多場(chǎng),參編《交你一把金鑰匙入至愛(ài)無(wú)疆》,幾十篇論文在全國(guó)核心刊物上發(fā)表,成立陳建仁名班主任工作室。

內(nèi)容介紹

《讓心靈灑滿陽(yáng)光》全書,字里行間滲透著一位班主任工作者對(duì)教育本質(zhì)的詮釋,對(duì)教育事業(yè)的追求,對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯地關(guān)愛(ài)。作者堅(jiān)持“德育為先,育人為本”的教育理念;他的工作充滿了教育智慧,體現(xiàn)了一位班主任深切的人文情懷和踏實(shí)的求實(shí)態(tài)度;他將建構(gòu)主義理論、多元智能理論、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等理論研究成果作為班主任工作的理論支撐,通過(guò)一個(gè)個(gè)“教育故事”一個(gè)個(gè)“成功案例”,展示著班主任工作的創(chuàng)新意識(shí)和教育智慧,營(yíng)造著師生共同成長(zhǎng)的“情感”場(chǎng),讓師生在精神對(duì)話中享受人生的幸福!

精彩分享

愛(ài)——從包容開(kāi)始，陳老師寫到，班主任是學(xué)生心靈的凈化師、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。我們的學(xué)生如同一顆顆珍珠，或多或少都存在著這樣或那樣的黑點(diǎn)，不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤，有些班主任總是苦苦地追求著學(xué)生那種“白璧無(wú)瑕“的完美境界，卻沒(méi)看到最精華的部分就掩蓋在內(nèi)。但是包容不是忽視缺點(diǎn)，而是放大優(yōu)點(diǎn)；包容不是縱容，而是感化和尊重；包容，要容得下那些特別的學(xué)生�！睘榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”新課程的核心理念因此，教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，還要傾注關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用包容、理解善待學(xué)生的不足和缺陷，引導(dǎo)他們走向成功。

讀后感想

這本書購(gòu)于前兩年，書的顏色是我非常喜歡的淡淡的藍(lán)色。書的封面上的一段話，首先映入了我的眼簾：“我常常告訴我的學(xué)生們：如果處于人生的十字路口，即便是黑夜，也別忘了給自己一縷“光”……看似微弱，但它拯救的卻是整個(gè)人生!”之所以又拿起，是前段時(shí)間忙于評(píng)比活力班級(jí)，而班級(jí)的一、兩個(gè)“搗蛋”讓人頭疼，想用有效的辦法治理下，匆匆翻閱了其中的一部分。

《讓心靈灑滿陽(yáng)光》讓我學(xué)會(huì)包容，包容在他們這樣年紀(jì)所犯的小小錯(cuò)誤；包容孩子的童言無(wú)忌；包容他們的不辨是非的“小聰明”；當(dāng)然包容不是縱容，就像陳老師所說(shuō)的包容是一種等待，一種默默地等待，等待學(xué)生自己意識(shí)到錯(cuò)誤、幡然醒悟。作為老師的我們，應(yīng)該多一分包容，少一分責(zé)備。更是讓我喜歡上教育這個(gè)行業(yè)，陳老師在書中的第五章寫到，特別的愛(ài)給特別的你，更是讓我喜歡陳老師對(duì)于學(xué)生那種：對(duì)你，我決不放棄的心態(tài)。

我也希望在我今后的教學(xué)生涯中，也創(chuàng)造這樣一個(gè)舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我自己的人生價(jià)值。就像陳老師所說(shuō)的那樣：愿自己在這神圣的崗位上，無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

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