教師優(yōu)秀征文——把握有限的時(shí)光，享受教育的幸福

　　日月如梭，時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間我已在講臺(tái)站立了35年�；仡欉^(guò)去感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，留給我的教育工作機(jī)會(huì)不多了，要倍加珍惜這有限的機(jī)會(huì)。

　　2016年1月，由于身體不適，心慌胸悶，華西醫(yī)院診斷為心血管變窄，左心房到左心室間的二尖瓣閉鎖不全，左心房到左心室的血液回流。醫(yī)生強(qiáng)力建議我休息調(diào)養(yǎng)，保持輕松愉快，需隨時(shí)接受檢測(cè)，并嚴(yán)肅敬告我病情的危險(xiǎn)性。得知結(jié)果，我百感交集，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)，任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，根本無(wú)法輕松下來(lái)。

　　這個(gè)畢業(yè)班我是初三才接手的，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，需要做很多耐心細(xì)致的輔導(dǎo)工作。其中的艱辛，數(shù)學(xué)老師們能夠體會(huì)。我調(diào)整好心態(tài)，克服困難，最終較好完成了教學(xué)任務(wù)。

　　2016年秋季，學(xué)校數(shù)學(xué)老師緊缺，教導(dǎo)處希望我繼續(xù)上數(shù)學(xué)課。我心潮起伏，甚感為難。答應(yīng)，生命處于高危狀態(tài)，一旦發(fā)病后果不堪設(shè)想。不答應(yīng)，學(xué)校工作如何開(kāi)展!學(xué)校的現(xiàn)狀我非常清楚，考慮再三，還是接手了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。該班班主任是一名新教師，由于沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，管理不到位，初二時(shí)一些學(xué)科課堂紀(jì)律出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，后來(lái)班主任又請(qǐng)產(chǎn)假，班級(jí)陷入更大的動(dòng)蕩之中。關(guān)鍵時(shí)刻，我義無(wú)反顧地接手了班主任工作，并把辦公桌搬到教室后面，全天候關(guān)注課堂情況。我?guī)缀趺刻於嫉綄嬍遗c學(xué)生談心，每天都在餐廳與他們一同就餐。教育需要關(guān)注，需要陪伴。我深信陪伴是情感交流的最好途徑，師生感情濃厚了，教育才能事半功倍，才能真正取得實(shí)效。

　　通過(guò)一學(xué)期的細(xì)致工作，班級(jí)各方面有很大轉(zhuǎn)變，我也干得順風(fēng)順?biāo)�，開(kāi)心愉快了�？砷L(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作讓心臟高危狀態(tài)日益嚴(yán)重，走平路都會(huì)累得心痛難受。我感到事態(tài)嚴(yán)重了，就明確告訴學(xué)生們我的身體狀況，心臟病發(fā)作的后果，讓學(xué)生們有心理準(zhǔn)備。我怕哪天在課堂上發(fā)病，會(huì)嚇到他們。

　　2019年4月4日，我照常去上班，樓梯爬到半途，頭發(fā)暈，眼發(fā)花，全身酸麻無(wú)力，倒在樓梯上無(wú)法動(dòng)彈，隨即昏迷。幸好這時(shí)學(xué)生們都進(jìn)教室讀書(shū)了，否則定會(huì)嚇壞娃娃們的。不知過(guò)了多久，意識(shí)似乎有了些蘇醒，隱隱感覺(jué)到有人在喊我，我把手機(jī)遞給這人，這人打通了我愛(ài)人的電話(huà)，并跑到二樓辦公室請(qǐng)老師們來(lái)想法幫助。楊洪波、柯立新老師把我送到醫(yī)院，奇跡出現(xiàn)了，我清醒多了。

　　經(jīng)利店鎮(zhèn)衛(wèi)生院診斷，心臟問(wèn)題，無(wú)力診治，立即轉(zhuǎn)到樂(lè)山市人民醫(yī)院，確診為二尖瓣閉鎖不全、冠狀動(dòng)脈堵塞90%，處理辦法是更換二尖瓣并實(shí)施心臟搭橋手術(shù)。我問(wèn)醫(yī)生能否推遲手術(shù)期，等學(xué)生畢業(yè)了再來(lái)做手術(shù)。醫(yī)生說(shuō)：“可以!但你要有機(jī)會(huì)活到那一天才行!”我能蘇醒過(guò)來(lái)已算幸運(yùn)了，很多相同病癥的人發(fā)病后連搶救的機(jī)會(huì)都沒(méi)有!我只好聽(tīng)從醫(yī)生的建議做了手術(shù)。

　　4月24日出院后，我完全不能自主站立，生活無(wú)法自理。5月24日返回學(xué)校，我彎著腰慢慢地走，慢慢地上樓，走進(jìn)我班教室看望同學(xué)們。當(dāng)時(shí)我還不能夠順利說(shuō)話(huà)，但看看他們我才能放心。學(xué)生畢業(yè)前我都沒(méi)能上課，但每天都去教室后面坐著看他們上課，看著他們一天天成長(zhǎng)，目送學(xué)生們走完初中學(xué)習(xí)全程，靜靜地享受著心中的幸福。

　　每20天左右我得去抽血化驗(yàn)一次，監(jiān)測(cè)健康狀況，以保障生命的持續(xù)。新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，我又回到了我熱愛(ài)的校園，站上了我心愛(ài)的數(shù)學(xué)課講臺(tái)。我將無(wú)我，把握住有限的生命，享受教育的幸福。

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