讀《好媽媽勝過好老師》有感 本文簡介：

梁金瑞向大家說一下我讀這本書的緣由。前兩年買了這本書，以前只是隨意翻了翻，沒有認(rèn)真閱讀，前段時(shí)間把這本書又認(rèn)真地讀了讀。書皮上有這樣一段話：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。這本書的作者尹建莉，教育專家，教育碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工

讀《好媽媽勝過好老師》有感 本文內(nèi)容：

梁金瑞

向大家說一下我讀這本書的緣由。前兩年買了這本書，以前只是隨意翻了翻，沒有認(rèn)真閱讀，前段時(shí)間把這本書又認(rèn)真地讀了讀。

書皮上有這樣一段話：

媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。

這本書的作者尹建莉，教育專家，教育碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。作者熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。

看到這里，想到了自己。我也是一個(gè)教師，雖然沒有像尹建莉老師那樣是教育專家，作為一個(gè)職業(yè)為教師的媽媽，我想我在看這本書時(shí)，里面的觀點(diǎn)更容易認(rèn)同，看著看著我就被書中的內(nèi)容所吸引。

這本書共分七章。分別是：如何提高愛的質(zhì)量；把學(xué)習(xí)做成輕松的事；一生受用的品格教育；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做家長應(yīng)有的智慧；小事兒就是大事情；走出坑人的教育誤區(qū)。

書中的這兩個(gè)地方給我留下了深刻的印象：首先是第四章中提到的，不寫“暴力作業(yè)”。說到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，她女兒的數(shù)學(xué)老師檢測定理，學(xué)生完成得不好，被罰抄作業(yè)。作者分析，這條定理從教材來看并沒有提出背誦要求，重在理解，會(huì)應(yīng)用才是目的。其實(shí)想一想自己在教育自己的孩子和工作中是不是偶爾也出現(xiàn)過這樣的情況呢？現(xiàn)在的小學(xué)生作業(yè)就很多，有的作業(yè)孩子已經(jīng)掌握住了，但是還得抄寫，這難道不值得我們?nèi)�區(qū)別對(duì)待嗎？其次是第五章中提到得學(xué)會(huì)開“家長會(huì)”。看過后我不由得想到了我家孩子剛上小學(xué)一年級(jí)的一件事情。

現(xiàn)在我還清楚地記得，在送孩子上學(xué)的第一天的心情是多么地激動(dòng)和欣慰。孩子長大了，從幼兒園的一名小朋友榮升為一名小學(xué)一年級(jí)的新生，在“學(xué)校一年級(jí)新生開學(xué)典禮和入隊(duì)儀式”之后，又正式加入少先隊(duì)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。

但是在一段時(shí)間新鮮期過了之后，孩子的一些問題開始暴露出來：記得有一次是數(shù)學(xué)測試，孩子考得不是很理想，經(jīng)過分析知道了數(shù)學(xué)里的左右位置關(guān)系孩子正好填反了。其實(shí)看過之后，我表示并不是特別擔(dān)心，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)早，男孩子心智發(fā)育相對(duì)于女孩子來說會(huì)晚一些；還有一次是數(shù)學(xué)作業(yè)沒有按照要求認(rèn)真完成，老師在電話里很委婉地說：“下午如果有時(shí)間，接孩子時(shí)到我辦公室一趟吧？”我想，為了孩子的教育和進(jìn)步，就是再忙我也要擠出時(shí)間跟老師見個(gè)面。到了學(xué)校之后，面對(duì)面地和數(shù)學(xué)郭老師以及班主任王老師進(jìn)行了深切地交談，了解到了孩子在學(xué)校的課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，老師們很用心也很細(xì)心談到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我也跟兩位老師談到了自己孩子在家的一些學(xué)習(xí)和生活情況、孩子的性格等一些方面。總而言之我們交流了很多。我被這兩位老師的敬業(yè)精神、對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了。當(dāng)時(shí)我就下定決心：一定要積極主動(dòng)地配合王老師和郭老師的工作，和老師經(jīng)常溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓孩子快速地進(jìn)步。結(jié)果，在接下來的一段時(shí)間里進(jìn)行的數(shù)學(xué)測試和語文測試中，孩子都取得了優(yōu)異的成績，期中考試數(shù)學(xué)考了99分，其實(shí)孩子是能考100分的，由于粗心馬虎被扣了1分；語文也取得了優(yōu)異的成績。在語文拼音和生字詞語的默寫方面都是100分，這讓我很興奮。其實(shí)靜下心來想一想，孩子都是很聰明的，就是看他在學(xué)習(xí)上用心不用，如果我們當(dāng)家長的能夠積極主動(dòng)地配合老師們的工作，相信每一個(gè)孩子都是最棒的，做“最好的自己”！

我想說的是如果說這本書是尹建莉教育專家的教育思想，那么我學(xué)習(xí)這本書就是在學(xué)習(xí)她的教育思想，給自己充電，讓自己做得更好。還記得孔子談理想時(shí)，并不認(rèn)為志向越高遠(yuǎn)就越好，真正重要的是一個(gè)人的內(nèi)心定力與信念。無論你的理想是大是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受，一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績更加重要。這本書教給了我很多教育孩子的方法�，F(xiàn)實(shí)生活中，難免會(huì)遇到一些不如意的事情，也許我們無力去改變事實(shí)，而通過自己的努力，可以改變我們看待這些事情的態(tài)度，告訴我們?nèi)绾斡闷胶偷男膽B(tài)來對(duì)待它。

這就是我讀尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》的一些所感所悟，與大家一起分享共勉。

讀《好媽媽勝過好老師》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，勝過，好老師，媽媽

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