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學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在體現(xiàn)教育理念,實(shí)現(xiàn)育人功能。在課程分類中,這屬于( )。

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2020-04-01 22:45:36 | 移動(dòng)端:學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在體現(xiàn)教育理念,...
學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在體現(xiàn)教育理念,實(shí)現(xiàn)育人功能。在課程分類中,這屬于( )。

  A.學(xué)科課程

  B.活動(dòng)課程

  C.顯性課程

  D.隱性課程

參考答案:D

  【解析】隱性課程亦稱潛在課程、隱蔽課程。隱性課程包括以下幾個(gè)方面:第一,學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。第二,學(xué)校班級(jí)中長(zhǎng)期形成的制度與非制度文化。主要包括學(xué)校的傳統(tǒng)、輿論、風(fēng)氣、儀式、制度等。第三,學(xué)校中的人際關(guān)系。主要指師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)生團(tuán)體文化等。題干中的板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑等屬于學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境,屬于隱性課程。故本題選D。

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學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在體現(xiàn)教育理念,實(shí)現(xiàn)育人功能。在課程分類中,這屬于( )。》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
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