畜牧獸醫(yī)專業(yè)剖析總結(jié)報告

　　2011年xx月，我院即將迎來評估檢查。為切實(shí)做好迎接評估準(zhǔn)備工作，提高全體教師的認(rèn)識，同時為進(jìn)一步深化專業(yè)建設(shè)，學(xué)院在研究后決定開展專業(yè)剖析匯報比賽活動。此次比賽從20xx年12月開始準(zhǔn)備，經(jīng)過初賽、決賽兩場，最終確定各個名次。

　　作為參賽的專業(yè)之一，畜牧獸醫(yī)專業(yè)有幸獲得了B組二等獎，現(xiàn)就本專業(yè)在組織實(shí)施專業(yè)剖析過程中取得的經(jīng)驗(yàn)及不足之處總結(jié)如下。

　　一、獲得的經(jīng)驗(yàn)

　　1.加深對專業(yè)的理解

　　通過專業(yè)剖析自評報告的討論與撰寫，使本教研室教師加深了對專業(yè)的了解，為教師的說課奠定基礎(chǔ)。而教師在參與專業(yè)剖析及說課的過程中又深化了對專業(yè)的認(rèn)識，形成良好的循環(huán)。

　　2.規(guī)范了日常教學(xué)尤其是實(shí)踐教學(xué)管理

　　通過對專業(yè)剖析支撐材料的整理、匯總，使得本教研室教師明確高職院校課程該如何開設(shè)，教學(xué)管理如何實(shí)施。尤其是如何讓學(xué)生更加重視實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。以前由于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件有限，不能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件要求，從而導(dǎo)致學(xué)生對于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重視程度不足，極大地影響了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。在匯總整理剖析支撐材料時，我們按照要求印制并下發(fā)了“實(shí)習(xí)指導(dǎo)書”、“實(shí)習(xí)任務(wù)書”等資料，既引起了學(xué)生對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重視，又加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的管理。

　　3.加強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識

　　剖析報告的撰寫和剖析支撐材料的準(zhǔn)備不是一兩個人能夠完成的，在整個過程中全教研室的教師均做了各自力所能及的事情。有的查閱資料、確定數(shù)據(jù)，有的提供照片等第一手材料……正是由于我們整個團(tuán)隊的協(xié)作，才能夠較好地完成專業(yè)剖析匯報這項工作。

　　二、存在的不足

　　1.教學(xué)團(tuán)隊素質(zhì)

　　我們是一個年輕的教師團(tuán)隊，成員的學(xué)歷高，但職稱偏低，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的問題依然存在，同時，從企業(yè)聘請兼職教師存在較大難度，教師結(jié)構(gòu)比例不合適仍是現(xiàn)狀。雖然我們的團(tuán)隊在不斷的成長壯大，但年輕教師的成長需要時間。因此，“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)仍然是制約專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要因素。

　　2.實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

　　目前本專業(yè)尚未形成完善的實(shí)踐教學(xué)體系，其原因是由于現(xiàn)在我們的校企合作辦學(xué)剛剛起步，企業(yè)對學(xué)生了解不夠，無法安心將關(guān)鍵崗位交付給學(xué)生;而教師對于企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)流程不明確，不能按照企業(yè)崗位要求傳授給學(xué)生相對應(yīng)的知識能力，在這一方面仍需加強(qiáng)。

　　3.生源問題

　　雖然目前國家大力扶持涉農(nóng)專業(yè)，但從本專業(yè)的報到率及入學(xué)人數(shù)上看不盡如人意。究其原因主要是涉農(nóng)專業(yè)相對較為臟累，因此考生的興趣有限。

　　三、改進(jìn)的措施

　　1.以優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)為重點(diǎn)，全面提高教師隊伍素質(zhì)

　　根據(jù)本專業(yè)發(fā)展實(shí)際，鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)參與實(shí)踐鍛煉，在逐步提高雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例的同時讓教師了解本專業(yè)行業(yè)的發(fā)展趨勢，做到教師授課也能“與時俱進(jìn)”。此外，需要加大兼職教師比例，聘用一批行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制，提高兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時比例。最后，重視中青年教師培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支德藝雙馨的教師隊伍。

　　2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

　　其一，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使學(xué)生不出校門，就可以加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

　　其二，通過與企業(yè)合作共建共享型實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生可以走出校門，融入企業(yè)，縮短進(jìn)入社會的適應(yīng)期。

　　其三，做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排，并留出充分時間讓學(xué)生可以在更多崗位進(jìn)行鍛煉。

　　其四，做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)完畢后的總結(jié)討論，為學(xué)生提供分析、反思實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程的機(jī)會，以加深學(xué)生對所從事崗位的理解及所需知識的掌握。

　　3.增加生源

　　為了擴(kuò)大生源，目前我系采取隔年招生的方法，效果較好。但是若想要在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，就需要做好“入口”和“出口”兩點(diǎn)。“出口”部分由于企業(yè)對本專業(yè)人才的需求量大，因此畢業(yè)生的就業(yè)去向相對較好，截止目前為止08級畢業(yè)班學(xué)生僅有3人尚未給招就科交來就業(yè)協(xié)議，其他學(xué)生均已簽訂就業(yè)合同，這就是很好的一種宣傳。而“入口”部分就需要加大宣傳力度，讓學(xué)生和家長更好地了解畜牧獸醫(yī)專業(yè)。

　　4.其他

　�、偶訌�(qiáng)職業(yè)技能鑒定專業(yè)隊伍建設(shè)，做好職業(yè)技能鑒定工作。

　�、聘母锝虒W(xué)方法，融“教、學(xué)、做”于一體，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。加強(qiáng)授課藝術(shù)研究，提高課堂教學(xué)效果。提高教學(xué)手段，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)資源共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效益。

　�、侵匾晫W(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，實(shí)施校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，加大學(xué)生實(shí)習(xí)督導(dǎo)檢查，著力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　�、嚷鋵�(shí)教師服務(wù)企業(yè)責(zé)任制，對企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)人員分層次進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)研究，與企業(yè)共同研發(fā)新產(chǎn)品，新技術(shù)、新工藝。開展多形式的人才技能培訓(xùn)，提高服務(wù)實(shí)效，增強(qiáng)社會服務(wù)能力和水平。

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