人教版七年級下冊《海底兩萬里》教學設計

　　教學目標

　　知識能力目標：梳理《海底兩萬里》情節(jié)，分析尼摩船長的形象。

　　過程方法目標：從語言分析人物心理，聯系人物人生經歷，從生命的角度去解讀文本。

　　情感態(tài)度價值觀目標：解讀經典名著人物的生活態(tài)度，探索生命的意義，形成積極樂觀的人生觀。

　　預習任務：

　　1.通讀全書，掌握章節(jié)脈絡。

　　2.結合文章內容，分析尼摩船長這一人物形象。

　　教學安排：

　　一、落難王子的故事

　　1.今天我們談論一個很重要的話題：生命的意義。先來看一個落難的王子的故事。

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　　達卡王子天資聰明，從10歲到30歲，他積累了各方面的知識，在科學、文學和藝術領域更具有杰出的才華。1849年，達卡王子娶了一個印度的貴族女郎為妻。一共生了兩個孩子，夫妻倆非常喜愛他們。

　　和其他被奴役的印度人一樣，達卡王子熱愛自己的祖國，仇恨奴役壓榨印度的英國殖民者。1857年，達卡王子組織了幾次大規(guī)模的反殖民抵抗運動。戰(zhàn)斗中，他總是身先士卒，站在戰(zhàn)斗的最前列。為此，達卡王子贏得了廣大印度人民的擁護和愛戴。英國殖民者對他恨之入骨，千方百計想殺害他。為了躲避敵人，他不得不逃離祖國。然而他的妻子和兒女，卻被敵人殘酷的殺害了。

　　達卡王子對敵人充滿仇恨，他帶著自己剩余的財產和忠于他的一群伙伴，在某一天忽然失蹤了。

　　2. 國破、家亡，面對這樣的人生考題，如果你是達卡王子會怎么做?

　　預設：人生有無限可能性。無論選擇什么，只要知道為什么而活，就能生存。達卡王子選擇了遁入海洋變成了尼摩船長，在海洋上叱咤風云。尼摩船長身上，我們來了解3個關于人生的真相。

　　我們先聽聽尼摩船長選擇海洋的理由

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　　“是的，我很愛大海!大海就是一切，它可以包羅萬象，覆蓋著地球十分之七的面積。海的氣息清新、健康。大海浩渺廣袤，人在這里不會產生孤獨感，能感受到周圍到處都有生命在顫動;海是一種超越自然而又神奇的生命載體，它是運動，是愛，像一位法國大詩人所說的，還是經久不息的生命。……海是大自然的一座寶庫�？梢哉f，地球上先有的大海，地球從大海開始，誰敢說將來它不會歸于海洋呢!海不屬于壓迫者，海里的環(huán)境是無比和平的。在海面上，暴君們可以行駛那些極不公平的權利，在那里相互戰(zhàn)斗廝殺，互相吞噬，把陸地上的種種恐怖手段都帶到海面上來。但是，在海面以下三十英尺的地方，他們的氣焰便熄滅了，權力也起不到作用了，他們的威勢便消失得無影無蹤了!啊!先生，您要生活，就選擇在大海里生活吧!在這里根本就不存在什么主人，我是完全自由的!人只有在這里才是獨立的!”

　　《海底兩萬里》第一卷 第十章 《水中人》

　　1.從這段語言中，你能發(fā)現尼摩船長選擇海洋的原因嗎?

　　預設：海洋是一切，可以包羅萬象。海洋浩渺廣袤，人在這里不會產生孤獨感能感受到周圍到處有生命的顫動。海洋是一件超越自然而又神奇的生命載體，它是運動，是愛，還是經久不息的生命。海是大自然的一座寶庫。海不屬于壓迫者，海里的環(huán)境是無比和平的。尼摩船長在那里覺得很自由。

　　2.結合達卡王子的身世及性格，總結他選擇海洋的原因嗎?

　　預設：海洋一望無際，無遮無攔，能夠讓人的心胸變得寬廣，也能使痛苦得到緩沖和解脫。在海洋中，達卡王子能夠汲取力量，無論是外在的資源還是內在的精神。

　　3.從他的選擇中我們學到的是——

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　　選擇的自由

　　人一直擁有在任何環(huán)境下選擇自己態(tài)度和行為方式的自由。

　　——維克多·弗蘭克爾《活出生命的意義》

　　面對生命對我們出的考題，我們有選擇的自由。我們把劃線句反復讀三遍。

　　4.播放《哪吒：魔童降世》官方宣傳片。

　�、龠@部影片中最震撼觀眾的一句話是哪句?

　　②如果你處在哪吒的位置，你會怎么做?

　�、劭範幍姆较蛴泻芏啵�也許做極端的事、報復社會、自暴自棄，國破家亡，也許跟電影里的哪吒一樣。結合尼摩船長的選擇，請大家說說這部片導演創(chuàng)作這個故事的目的。

　�、苣倪负湍崮Υ�長的選擇都跟他們的性格和追求有哪些關聯?

　　預設：每天我們都會面臨抉擇，是保持自我內心的自由，還是拋棄自由和尊嚴變成生命的囚徒。

　　余秋雨先生就說過——

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　　人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護你的，是你自己的人格選擇和文化選擇，那么反過來，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。

　　——余秋雨

　　5.這種選擇的能力是可以訓練的，叫做十大積極結果練習。每次遇到自己難以解決的問題時，就寫下這個難題可能會為你帶來或已經帶來的十個積極結果，然后思考如何讓這些結果變成現實。

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　　父母離異、成績下滑、多了弟妹、朋友誤解、親人去世……

　　6. 這樣的練習能讓我們面對生命考題時給出更符合自己內心的答案。我們讀一讀尼摩船長“十大積極結果練習，記住我們永遠有選擇的自由——

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　　大海就是一切，它可以包羅萬象，……

　　大海浩渺廣袤，人在這里不會產生孤獨感，能感受到周圍到處都有生命在顫動;

　　海是一種超越自然而又神奇的生命載體，它是運動，是愛，像一位法國大詩人所說的，還是經久不息的生命。……

　　海不屬于壓迫者，海里的環(huán)境是無比和平的。……

　　在這里根本就不存在什么主人，我是完全自由的!人只有在這里才是獨立的!

　　生齊讀。

　　1.要讓生命有意義，除了要自由地選擇你對生活的態(tài)度外，還需要有目標。我們需要怎樣的目標才能讓自己變得幸福呢?

　　明確：欲望不等同于目標。我們永遠都無法通過外在的欲望實現內心的幸福。

　　2.分析尼摩船長的目標。

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　　“那么，先生，您認為由我收集起來，這些財富是丟了嗎?照您來看，我車辛苦苦打扮這些財物是為我自己嗎?誰告訴您我不是好仔地正當使用它們呢?您以為我不知道世上有無數受苦的人，有被壓迫的種族嗎?有無數要救濟的窮人，要報仇的犧牲者嗎，您不明白嗎。……”

　　《海底兩萬里》第三十二章

　�、倌崮Υ�長的目標是什么?

　�、谠谕ㄍ�尼摩船長臥室的墻上掛著許多英雄的畫像，阿龍納斯教授說：“在這些英雄人物的心靈和尼摩船長的心靈中間有什么聯系呢?”同學能給出答案嗎?

　　明確：人的幸福有兩個來源，一是獲得，一是奉獻。獲得是有限的，所以這樣的幸福是有限的，但奉獻是無止境的，那我們的追求就不會停止，幸福也會無窮無盡。尼摩船長是陰郁的，因為他經歷了太多苦難，但是他的內心依然充滿了力量，這是因為他將目標放在人類的解放上。

　　1. 比較祥子和尼摩船長的目標與他們的命運。

　　2. 祥子的沒落固然跟當時的社會有莫大的關系，但是如果他的目標不是自己有一輛車，

　　而是大家都能擁有車呢?

　　4.聯結林生斌資料。

　　三年前，這個住在錢塘江邊的男人，有著所有人羨慕的生活：相愛的妻子，可愛的孩子，蒸蒸日上的事業(yè)，一切看起來美好又打動人心。杭州保姆縱火案，奪取了他的一切。這1000多天里，林生斌絕望過，迷茫過，被擊倒過。是什么讓他走出來的呢?這是疫情期間的一個采訪視頻。

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　　疫情期間采訪林生斌的視頻

　　思考：他通過什么目標走出人生的沼澤地?

　　5.在《第二卷 第三章 價值千萬的珍珠》這個章節(jié)中有這樣的片段：

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　　“當我把這一點向他提出來的時候，他口氣稍微有些激動地回答我：“教授，這個印度人是一個被壓迫國家的人民，我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家!”

　　《海底兩萬里》第二卷 第三章 《價值千萬的珍珠》

　　引導學生讀劃線句子。

　　6. 小結：

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　　世界以痛吻我，我報之以歌!

　　明確：對于我們同學來說，讀一本好書，可以優(yōu)化思維，點亮心燈;交一位摯友，可以互相傾訴，共同成長;學一個技能，可以多一分競爭力，心里也多一分底氣。這些都是有意義的目標。

　　1.通過剛才的交流，我們看到了尼摩船長對自由的熱愛對人類自由生活的追求，看到了他的善良他的愛，也看到了他的仇恨和痛苦。其實尼摩船長還是一個極懂生活情趣的人。

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　　生活情趣是人類精神生活的一種追求，對生命之樂的一種感知，一種審美感覺上的自足。

　　《360百科》

　　2.大家回憶一下，尼摩船長在生活上有沒有什么講究的地方?

　　明確：會彈大風琴;會散步領略海洋的美好;愛讀書，書房布置極舒適;會收集每一種貝殼，覺得很有樂趣;會養(yǎng)珍珠，珍惜珍珠的成長……

　　這樣的生活情趣分散在各個章節(jié)中，這就是尼摩船長要教給我們的第三個生活的真相——領悟生活的平凡瞬間。

　　3.起床、吃飯、種花、看書、睡覺，這些生活里非常平凡的瞬間，會因為你認真地去做、去感受，而變得有意義。

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　　“你必須得一個人和日月星辰對話，和江河湖海晤談，和每一顆樹握手，和每一株草耳鬢廝磨，你才會頓悟宇宙之大，生命之微，時間之貴。”

　　——畢淑敏

　　4.誦讀感悟

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　　惠特曼《大路之歌》(節(jié)選)

　　“從此我不再奢求幸福，我自己便是幸福。

　　凡是我遇見的我都喜歡，

　　一切都被接受，

　　一切對我都是可愛的。

　　從這時候起我使我自己自由而不受限制，

　　我走到我所愿去的地方，

　　我完全而絕對地主持著我自己。

　　溫和地，

　　懷著不可抗拒的意志，

　　從束縛著我的桎梏下解放我自己。”

　　5. 小結：面對生命的考題，尼摩船長給出了他的答案。從他的答案中我們窺見的是三個人生真相：

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　　活出生命的意義：

　　選擇的自由

　　有意義的目標

　　領悟平凡的瞬間

　　1.研讀《屠殺場》中的一個片段：

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　　當一切都完了，尼摩船長向他的房門走去，把門打開，走進房中。我眼看著他。在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀還輕的婦人和兩個小孩的肖像。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時跪著，抽咽起來。

　　《海底兩萬里》《第二卷 第二十一章 屠殺場》

　　①之前我們提到“阿龍納斯教授看到英雄的肖像就想到這和尼摩船長的心靈有關聯，那么凡爾納寫英雄肖像下面是婦人和小孩有是什么用意呢?

　　②為什么尼摩船長會哭?

　　明確：殺人是一件極膚淺的解決方法，而且殺人并不能解決仇恨的問題，殺人只會讓仇恨變得更多，甚至會讓人產生內疚感，讓你永遠都走不出這個困境。

　　2.在第三部《神秘島》中，尼摩船長在回顧自己曾撞沉英國驅逐艦時這樣說——

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　　“我既有權利，也有道理這樣做，我總是盡可能地行善，但必要時也會作惡。正義并不等于寬恕。”尼摩船長說完這些話后，沉默了一會兒，接著又問：“你們怎樣看我的，先生們?”

　　《神秘島》

　�、俣嗄旰蟮哪崮Υ�長依舊不能對這件事情釋懷，他評定這屬于什么行為?

　�、谒麊杹淼缴衩貚u的人怎樣看待自己，我們能不能依據之前學到的三個人生真相回復他?注意用上勸說的語氣哦。

　　3.有句話說：與其詛咒黑暗，不如點亮燭火。尼摩船長將目標放在拯救弱者時，他能一路勇氣披荊斬棘，但是當他違背本心時，他最終隱匿沉寂。同學們，我們的評判其實是有點嚴苛。但是正因為有了軟弱和后悔，才讓我們看到尼摩船長也只是個平凡的人，和我們一樣，會在選擇面前動搖糾結甚至痛苦。這正是我們生命的常態(tài)。最后，讓我們以維克多·弗蘭克爾在《活出生命的意義》里的話作為課堂的結束語吧。

　　我們從尼摩船長身上探究人生的真相，只為能讓今天的我們未來的我們能在生命的答卷上書寫出漂亮的答案，活出生命的意義。

　　課后作業(yè)：

　　1. 閱讀維克多·弗蘭克爾《活出生命的意義》、《畢淑敏散文精選》

　　2. 找另一本科幻作品，如《三體》、《基地》等，通過主人公的語言、人生經歷，解讀他們的人生態(tài)度以及給你的啟示，寫300字左右的讀后感。

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