幼兒園國培心得體會及感受

　　在這陽光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。

　　期2天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲

　　本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記�。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。

　　通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考DD日常滲透的自覺研究；在案例中反思DD基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究DD探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：（1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

　　短暫而又緊張的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。

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　　延伸閱讀：

　　幼兒園國培教學(xué)設(shè)計

　　一、活動名稱：會動的小雨滴

　　二、活動領(lǐng)域：藝術(shù)

　　三、活動班級：小班

　　四、指導(dǎo)老師：胡翠翠

　　五、活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)體會滴管繪畫的美術(shù)形式和樂趣

　　2.體驗幫助別人后的快樂情感

　　六、教學(xué)重點：滴管繪畫的方法

　　七、教學(xué)難點：滴管繪畫的方法

　　八、設(shè)計思路：根據(jù)《發(fā)展指南》五DD藝術(shù)中指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化活動中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由此根據(jù)小班的幼兒年齡段，喜歡感受和發(fā)現(xiàn)自然界中美的事物，對動感的顏色和鮮艷的物品感興趣，以此設(shè)計了會動的小雨滴，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用適宜的表現(xiàn)方式進行模仿或創(chuàng)作，分享藝術(shù)活動的樂趣。

　　九、活動準備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫紙若干、滴管若干、盒子若干

　　十、活動過程：

　　（一）活動導(dǎo)入（5分）

　　故事導(dǎo)入：太陽公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。小花、小草齊聲喊著：“ 我渴，我渴，好渴啊！”太陽公公說：“別急，別急，我請來了云姐姐幫忙，她帶來了許多小雨滴給你們。”頑皮的小雨滴一個接一個地從云朵里跳出來，好像各種好喝的果汁一樣，一點一點地流進小花、小草的身體里。小花、小草又開始開心地、歡快地唱著歌兒了。

　　教師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點一點流進小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題《會動的小雨滴》。

　�。ǘ�）活動安排（12分）

　　1.認識繪畫工具DD滴管

　　認識滴管工具，使幼兒知道除了畫筆以外，還有很多繪畫工具和形式，產(chǎn)生的效果也是各有特色的。

　　2.掌握滴管的使用方法

　　給每位幼兒發(fā)一支滴管，請幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進顏料中，輕輕松開氣囊，這樣顏料就被吸進滴管里去了。（教師規(guī)范并放慢示范動作，并對個別氣囊沒有捏出氣體的幼兒進行指導(dǎo)。）

　　3.幼兒作畫，教師給予適當指導(dǎo)。

　�、爬�用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請幼兒自己選擇喜歡的顏色作畫。（要求幼兒取顏料時候，一個一個地進行取用。）

　�、撇シ乓魳�，營造輕松愉快的作畫氛圍，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒藝術(shù)感受。 ⑶請幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自由地滴上顏色。當幼兒將各色顏料都在畫紙上滴好時，和教師一起捏住畫紙的上面兩角，將畫紙輕輕地、慢慢地立起來，（一定要強調(diào)動作的輕和慢）就會發(fā)現(xiàn)小雨滴從云朵里緩緩地流進小花、小草的身體里面去，感知真實的小雨滴就是這樣從天而落的。

　�。ㄈ�）活動結(jié)束（1分）

　　小花、小草得到了小朋友們的幫助，喝到了你們做的“果汁”，他們又開心地唱起了歌兒。（感受幫助別人的快樂）

　　十一、活動延伸：（2分）

　　請小朋友們說一說，如果你們是小花、小草，得到了別人的幫助，你會對幫助你們的人說些什么話呢？（體會被別人幫助的感恩心情）

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，藝術(shù)課時間（習(xí)近平總書記十九大報告學(xué)習(xí)心得及體會:不忘初心牢記使命）設(shè)在20分鐘。整個教學(xué)活動中，課前準備充分，故事環(huán)境設(shè)置下，幼兒的活動興趣較高，注意力比較集中，設(shè)計的兩個目標和重難點的達成度比較讓人滿意。

　　總觀整個活動過程，在結(jié)束部分，應(yīng)該設(shè)置一首比較歡快的兒歌，讓幼兒互動下，讓他們更好地感受幫助別人的快樂。在以后教學(xué)活動中，要進一步完善設(shè)計。

　　閱讀拓展：

　　幼兒園國培教學(xué)設(shè)計與反思

　　培計劃”DD送培到縣，在撫州市啟動。此次活動的開展為撫州市的幼教教師送來了冬日里的暖陽，溫暖了人心。專家教授們的精彩講座和課后的點評，及眾多的疑問得到了解決，促使我們的教育教學(xué)的思想理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，兩節(jié)活動課為我們今后的教學(xué)活動開展給予了方向指導(dǎo)和技巧提升，本次國培活動，使我受益匪淺。

　　活動安排如下：

　　11月8日 下午：專題研修《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《3D6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》及社會領(lǐng)域解讀

　　11月9日 上午：名師示范《幼兒園社會活動同課異構(gòu)現(xiàn)場觀摩與研討》

　　下午：幼兒園社會活動實施難點x討與交流

　　此次學(xué)習(xí)到場講學(xué)的專家給我們講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3D6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的區(qū)別，使我們了解到《指南》制定的背景與過程,以及社會領(lǐng)域的解讀.聽了這些專家們的講座，讓我不斷的自我反思，讓我在反思中成長，在反思中進步 這次活動我們觀摩了臨川附屬幼兒園兩位老師的大班社會活動同課意構(gòu)《快樂中秋節(jié)》兩位老師上課沉穩(wěn)、充滿朝氣、教態(tài)自然大方、極具親和力、教學(xué)設(shè)計新穎、教學(xué)過程流暢、教學(xué)效果極好，給我們現(xiàn)場聽課的老師起到了示范和引領(lǐng)作用。第一課是課件導(dǎo)入,第二課是猜謎語導(dǎo)入,相比之下猜謎語導(dǎo)入更為科學(xué),第一課優(yōu)點是教學(xué)策略很好與家長互動進行情感教

　　育,音樂運用十分巧妙恰當。不足的是桌椅位置擺放位置有安全隱患,及活動開始時可以家長孩子一起上一起下，對于大班孩子，抽象思維能力已有一定經(jīng)驗，可以在原有的經(jīng)驗上提升，鳴發(fā)對祖國的熱愛或在語言詞匯上提升，教孩子一些溫暖的話。專家的課后點評也讓我們學(xué)到了很多，告訴我們在社會領(lǐng)域課程中除了傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日還可以設(shè)計幼兒園節(jié)日課程，如：獨立節(jié)、男孩節(jié)、女孩節(jié)、鬼節(jié)等。以及課后如何進行反思和研討,首先應(yīng)建立在理論知識《3---6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》上，活動目標是否合理科學(xué)是否達到目標,活動流程的得與失，過程中突發(fā)事件的處理方法是否得當,針對年齡特征設(shè)計提問，引導(dǎo)幼兒觀察，及時評價鼓勵幼兒，充當幼兒的支持者。以及活動結(jié)束后孩子的掌握程度,

　　在本次活動中，我不光學(xué)到了先進的理念，還學(xué)到了一些很實用的技能。國培，讓我收獲了許多，作為一名幼兒教師，在新時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法、擴大知識面，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步。雖然只是短短兩天的學(xué)習(xí),但讓我覺得很完美，很緊湊，也很快樂。專家和老師們從各個角度形勢上給我?guī)�來了一筆寶貴的財富和深深地回憶，這些財富為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

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