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　　2020最新關于事業(yè)單位崗位設置管理工作總結(jié)匯報材料（1）

　　為進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《xx市人事局、xx市教育局關于印發(fā)xx市中小學校崗位設置管理實施細則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[XX]14號)、《xx縣人民政府辦公室關于印發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》(隆府辦發(fā)[XX]12 號)、xx縣人事局《關于下發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》(xx發(fā)[XX]4號)和xx縣人事局關于轉(zhuǎn)發(fā)《xx市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》(xx發(fā)[XX]17號)等通知精神，結(jié)合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結(jié)如下：

　　一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

　　1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年4月20日在全體教職工大會上認真學習《xx市人事局、xx市教育局關于印發(fā)xx市中小學校崗位設置管理實施細則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[XX]14號)、《xx縣人民政府辦公室關于印發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》(隆府辦發(fā)[XX]12 號)、xx縣人事局《關于下發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》(xx發(fā)[XX]4號)和xx縣人事局關于轉(zhuǎn)發(fā)《xx市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》(xx發(fā)[XX]17號)等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的的一項工作。

　　2、我校成立崗位設置管理領導小組，

　　(一)領導小組

　　組 長:

　　成 員:

　　主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

　　(二)核實工作組組長：

　　成員：

　　主要職能：量化考核條件核實自評分，

　　中級組：

　　初級組：

　　(三)監(jiān)察小組：

　　組 長：

　　組 員：

　　主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權(quán)益，確保崗位設置工作的順利實施。

　　二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

　　1、XX年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《xx小學專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報xx縣教育局和xx縣人事局審批。

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2020最新關于事業(yè)單位崗位設置管理工作總結(jié)匯報材料（2）

　　根據(jù)上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以促進我校教育事業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)將我校的208名教師納入崗位管理，計劃于今年8月底前完成入軌工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、我校崗位設置基本情況

　　全校核定編制221個，實有教師211人(含3位新分配教師、未評級)，設置專業(yè)技術(shù)崗位208個，其中七級崗位1個;八級崗位24個，三年內(nèi)退休6個，共30個;九級崗位32個，三年內(nèi)退休6個，共38個;十級崗位25個，緊缺26個，共51個;十一級崗位64個，三年內(nèi)退休4個，共68個;十二級崗位20個。

　　二、主要工作情況

　　(一)校長重視，精心組織

　　崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關收入分配，事關教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩(wěn)步推進實施工作。

　　積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設置工作領導小組成員、xx校、xx園全體教師、完小校長召開崗位設置工作會議，領會精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標。

　　XX年

　　5月7日，班子學習延教[XX]64號文。

　　5月11日，班子學習延委辦[XX]15號文、延教[XX]64號文。 5月15日，班子、完小校長、xx校、xx園全體教師學習延委辦

　　[XX]15文、延教[XX]64號文，并張貼在xx校校務公開欄，同時發(fā)布在學校上，通知各村小組織全體教師學習。

　　5月21日，學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《xx小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

　　6月16日，下發(fā)《xx小學崗位設置實施方案》(討論稿)到各小學征求意見。

　　6月22日，在召開的教代會上，再次學習延委辦[XX]15號文、延教

　　[XX]64號文。

　　XX年

　　5月28日，參加局召開崗位設置工作會議。

　　5月31日，在班子會上傳達崗位設置工作會議精神。

　　6月2日，召開學校崗位設置領導小組會議：①傳達局會議精神;②修訂《xx小學崗位設置實施方案》。

　　6月3日，學校班子會，討論《方案》修訂內(nèi)容。

　　6月7日，召開小學、xx園全體教師會議，學習、傳達局崗位設置工作會議精神，并對我校崗位設置工作進行布置。

　　6月9日，參加局召開崗位設置工作會議。

　　6月10日，在班子會上傳達局關于崗位設置工作的新政策、新要求，把《崗位設置管理工作若干問題的處理意見》發(fā)至各村小，xx校發(fā)至各年段，班子成員人手一份。

　　(二)摸清家底，理清思路

　　根據(jù)上級要求，以及本次崗位設置工作的需要，對我校崗位設置做前期準備工作，摸清家底，對現(xiàn)在編教師情況，崗位設置情況，進行調(diào)查摸底，掌握最基礎的數(shù)據(jù)，最真實的第一手資料，并在此基礎上，結(jié)合相關政策和上級要求，進行認真分析，反復核算，尋求解決辦法，確保崗位設置的科學合理。

　　(三)嚴格程序，穩(wěn)步實施

　　1、崗位設置

　　XX年

　　在本次崗位設置工作中，我校嚴格按照上級規(guī)定的程序進行實施。

　　(1)召開班子會，崗位設置管理工作領導小組會議，完小校長、xx校、xx園全體教師會議5次以上專題會議。

　　(2)于5月11日正式成立xx小學崗位設置管理工作領導小組。

　　(3)5月11日向全體教師征求崗位聘用辦法。

　　(4)5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。

　　(5)5月15日前起草《崗位設置方案》、《xx小學崗位設置實施方案》。

　　(6)5月21日學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《xx小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

　　(7)于5月22日把《xx小學崗位設置方案》、《xx小學崗位設置實施方案》送局掛點領導潘副局長過目。

　　(8)于6月16日下發(fā)《xx小學崗位設置實施方案》(討論稿)到各小學征求意見。

　　(9)6月21日，對各校的反饋意見進行整理，并對《方案》進行修改。

　　XX年

　　6月1—3日，修訂《xx小學崗位設置方案》及附表三、表四。 6月2、3日，學校崗位設置領導小組和班子成員對《xx小學崗位設置實施方案》進行討論、修訂，并把討論稿發(fā)至各校。

　　6月8日，《xx小學崗位設置實施方案》上報人事局審批，于6月22日批復，并上送附表三、表四。

　　2、崗位聘用

　　XX年

　　6月22日，召開教代會，討論并審議通過《xx小學崗位設置實施方案》，并公布在校務公開欄，下發(fā)至各村小。

　　6月23日，xx小學全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務公開欄上，并要求在6月23日—6月29日期間進行核對。

　　6月29日、30日，全體教師根據(jù)量化得分所處的位置申報專業(yè)技術(shù)崗位級別。

　　學校崗位設置管理工作領導小組對應聘教師的資格條件進行初審。 7月7日，學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。

　　7月10日，公布擬聘人員名單。

　　學校組織班子成員、崗位設置管理工作領導小組成員集體討論決定受聘教師。

　　學校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　XX年

　　6月11日，根據(jù)局召開會議的新精神、新政策，我校對《實施方案》再次進行修訂，并把討論稿發(fā)至各校。

　　6月12日，摸清XX年7月7日后退休教師10人，三年內(nèi)退休的教師有16人。

　　6月24日，對各校的征集意見進行整理。

　　6月25日，學校召開教代會(第七屆長七次)討論、審議并通過《xx小學崗位設置實施方案》，公示時間6月25日至7月1日。

　　6月26日，《xx小學崗位設置實施方案》上報教育局，于7月20日批復。

　　7月2日，根據(jù)《實施方案》中的辦法進行量化，核對時間—。 7月3日，集中完小校長，對崗位設置工作中教師填寫申請表、個人提供材料進行說明和要求。

　　7月4日，在完小校長會上，對崗位設置工作再次進行強調(diào)和要求。 7月5日，崗位設置工作領導小組會議。

　　7月21日，公示量化得分排序表。

　　7月25日，教師填寫申請表。學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。

　　7月26日，學校擬崗位聘用名單，公示時間7月26日至8月2日。 7月28日，再次摸底XX年7月至XX年7月退休的教師共19個(含離崗位待退10人)。

　　8月1-2日，填寫表六、表七，做崗位設置工作總結(jié)，準備上送材料。 8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。

　　3、開展認定工作，提供有關材料。

　　崗位設置實施方案、崗位說明書、《延平區(qū)事業(yè)單位崗位設置審核表》(附件3)、《延平區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)設置審核表》(附件4)、《延平區(qū)事業(yè)單位附設崗位設置審核表》(附件5)、《延平區(qū)事業(yè)單位崗位設置首次聘用審核表》(附件6)、《延平區(qū)事業(yè)單位人員聘用核準表》(附件7)

　　4、崗位工資確定

　　根據(jù)新聘崗位確定崗位工資待遇。

　　三、我校崗位設置工作存在的一些問題

　　1、認識不明確，體現(xiàn)不了崗位設置的作用，推進學校崗位設置工作是要建立新的事業(yè)單位用人機制。通過設定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，從而為學校工作帶來活力，提高教育教學質(zhì)量，促進學校教育的發(fā)展。但是認為聘用制只不過是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識。

　　2、缺乏有效的競爭機制，因為學校崗位設置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業(yè)又有一個普遍的現(xiàn)象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，于情于理又說不通。

　　3、崗位設置管理工作程序太多，學校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內(nèi)容是學校共性的內(nèi)容，可以統(tǒng)一做好，如崗位說明書、崗位聘用合同書等。

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2020最新關于事業(yè)單位崗位設置管理工作總結(jié)匯報材料（3）

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際情況，統(tǒng)籌安排，科學制定學校崗位設置實施方案，歷時半年，順利完成了此項工作，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

　　一、領導高度重視

　　學校領導高度重視崗位設置工作，專門成立了崗位設置工作領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室，xx同志兼任辦公室主任。

　　二、加強宣傳教育

　　崗位設置工作關乎教職工的切身利益，實施過程中存在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于9月20日召開教職工大會，認真學習《xx省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)》、《xx市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)》及有關會議精神，確保精神吃透、標準吃透，統(tǒng)一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實施。

　　三、科學制訂方案

　　根據(jù)省市有關文件精神，結(jié)合學校實際情況，科學制定《xx初級中學崗位設置實施方案(討論稿)》，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會保障局批準實施。

　　四、組織實施

　　進一步學習《崗位設置實施方案》，使廣大教職工充分理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《崗位設置實施方案》組織實施。具體過程如下：

　　1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責、聘用條件等基本信息。

　　2、個人申請。個人向?qū)W校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復印件。

　　3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。

　　4、確定擬聘人選。由學校崗位聘用工作領導小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。

　　5、研究決定。學校領導班子研究決定擬聘用名單。

　　6、結(jié)果公示。擬聘用結(jié)果進行公示，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　7、簽訂合同。按照國家相關法律、政策和單位相關規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。

　　8、報主管部門審核、認定。

　　五、嚴格政策，強化監(jiān)督

　　崗位設置工作政策性強，實施過程復雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關政策規(guī)定開展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設置，嚴格有關公開、公平、公正的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，確保崗位設置工作順利實施。

　　總之，我校崗位設置工作在市人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，現(xiàn)已經(jīng)順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發(fā)展，實行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發(fā)展。

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