五年級上冊英語教學計劃

　　—、指導思想

　　《英語課程標準》明確指出:提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

　　二、學生情況分析

　　這學期我擔任五年級的英語教學工作。五年級的學生已學習了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學生自身素質(zhì)不錯，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學習的積極性和主動性也很好。但是三個班還都存在差生的問題，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了

　　一定的難度。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果。本學期我將以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣“為指導思想，充分利用靈活多樣的教學方法，最大限度激發(fā)每個學生的學習積極性﹔同時運用多種有

　　效地評價手段，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　三、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　　(—)教材的總體分析:

　　本冊教材共分10個模塊和一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言練習單元。

　　(二)教學總目標:

　　從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的.總體教學目標:

　　1、語言知識目標:

　　復習鞏固四年級重點內(nèi)容;學習和掌握新單詞和句型。

　　2、語言技能目標:

　　能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铹r

　　能跟隨錄音模仿說英語﹔

　　能用英語做簡單的游戲;

　　能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ挬r

　　能拼讀單詞、背寫部分單詞;

　　能借助圖片閱讀課文、句子。

　　3、情感態(tài)度目標:有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　4、學習策略目標:積極與他人合作，共同完成學習任務，主動向老師或同學請教，在學習中集中注意.力﹔積極運用所學英語進行表達和交流。

　　5、文化意識目標:語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。

　　四、本冊教材教學重點、難點

　　1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

　　2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

　　3、能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句;

　　這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結(jié)合自己的教學，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。

　　五、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行:“比、學、趕、幫"活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。

　　6、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

　　7、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。

　　8、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

　　9、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

　　10、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

　　六、教學進度安排表

　　第1--3周 4課時

　　Module 1Unit1 Didyou come back yesterday?

　　Unit2 We bought ice creams.

　　第4--7周 8課時

　　Module 2Unit1 Whatdid you buy ?

　　Unit2 How much cheese did you buy ?

　　Module 3Unit1Where did you go?

　　Unit2Daming took a photo of hisfather.

　　第8--10周 8課時

　　Module 4Unitl Mumbought a new T-shirt for me.

　　Unit2 What the matter with Daming?

　　Module 5Unit1There are only nineteen crayons.

　　Unit2 There areforty.

　　第11周

　　期中復習和考試

　　第12--14周 8課時

　　Module 6 Unit1 Youcan play football well.

　　Unit2 He ran veryfast.

　　Module 7 Unit1 Hecan't see.

　　Unit2 This littlegirl can’t walk.

　　第15--18周 8課時

　　Module 8

　　Unit1 What timedoes your school start?

　　Unit2 Yesterday Iwent to Sam and Amy’sschool.

　　Module 9 Unitl Areyou feeling bored?

　　Unit2 I feelhappy.

　　第19--20周 4課時

　　Module 10 Unit1 Hewas in the kitchen. .

　　Unit2 Don’t shout,please.

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