2020年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

　　雖然今天沒有到學(xué)校，通過釘釘直播看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔還是很期待開學(xué)。

　　x校長是一位很有理想抱負(fù)的人。很多觀點(diǎn)和我這個(gè)剛?cè)肼殠啄甑睦蠋煵恢\而合，我說下我最大的感受和收獲。

　　首先在教學(xué)上，我也認(rèn)同興趣是最大的老師，死學(xué)是我最討厭的，我認(rèn)為那會(huì)摧殘孩子的創(chuàng)造力，對(duì)孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展十分不利，就算在低年級(jí)取得了優(yōu)秀的成績，不見得高年級(jí)就出類拔萃。所謂的起點(diǎn)高學(xué)的多都不如興趣和熱愛走的長遠(yuǎn)。特別在語文教學(xué)上，以后的考試關(guān)注點(diǎn)隨著年級(jí)的升高卷面上書本的知識(shí)是少之又少。課外閱讀和作文占據(jù)了一半的分?jǐn)?shù)，所以我們不能死學(xué)書。教學(xué)固然重要，然而只有掌握靈活變通的本領(lǐng)才能以不變應(yīng)萬變，這要求我們老師將學(xué)習(xí)方法和一些潛在的規(guī)則教會(huì)孩子。

　　興趣的培養(yǎng)我認(rèn)為不僅在課堂教學(xué)上，正如x校長所說，一個(gè)學(xué)生不喜歡你，他會(huì)聽你的課么?如何親其師，如直播中校長提到了“裝”，我是不喜歡你，但我可以裝作喜歡你。在一個(gè)家庭倆孩子，一個(gè)孩子缺少了關(guān)注還會(huì)尋求過度關(guān)注而犯各種錯(cuò)誤。那就別提一個(gè)班級(jí)十幾個(gè)二十幾個(gè)人了。在心理學(xué)上這不是哪位教育家提的“教師的期望效應(yīng)”，相信招教特崗教師這個(gè)都懂必考的。其實(shí)說起來教育和養(yǎng)孩子差不多，你給他關(guān)注，他給你信任，彼此建立情感聯(lián)結(jié)，他就會(huì)聽你的話而不叛逆。因?yàn)樗�想讓你高興就這么簡單!(原諒我最近看了育兒的書，弄啥都想起來)

　　班級(jí)管理上，其實(shí)我覺得自己一直都不合格，不管自己當(dāng)不當(dāng)班主任，可能和性格有關(guān)系?大大咧咧，性格直爽，無法做到事無巨細(xì)。對(duì)孩子們的要求都是大概，沒有說必須怎樣，不管怎么說總有人做不到，總不能氣死吧!就是那作業(yè)，因?yàn)檎Z文都是靈活的，課后的題答案我不喜歡讓寫成一模一樣的去背。按自己理解寫幾句就行。班級(jí)管理班級(jí)公約這些活兒，得在開學(xué)一個(gè)月定型。但一個(gè)月里班主任就是最辛苦的。行為習(xí)慣的形成需要21天。這一個(gè)月你抓的緊了，面面俱到，后面就輕松了。今天校長講的那些對(duì)班級(jí)的布置，包括起名字啊，口號(hào)啊，我感覺是可以加深一個(gè)孩子對(duì)自己班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感，從而熱愛喜歡自己的班級(jí)，學(xué)習(xí)就有勁兒了。這又跑到興趣上了。而教師管理起來也更有秩序。

　　總之，今天聽了直播，收獲和感想很多，就這么多吧。

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