1. 親力親為
想發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題，老師一定要親力親為，不能全依靠助教老師的反饋。為了優(yōu)化課程，我親自批改了當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做對(duì)助教老師是示范、對(duì)學(xué)生是鼓勵(lì)和福利、對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是發(fā)現(xiàn)真的問(wèn)題。
有了這樣的親力親為后，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，迅速作出以下改進(jìn)：
1)今后每天都會(huì)參與作業(yè)批改，優(yōu)先批改有走心學(xué)習(xí)筆記的作業(yè)，這樣也可以鼓勵(lì)大家寫(xiě)總結(jié)性筆記。
2)修改日常作業(yè)內(nèi)容，讓練習(xí)更有針對(duì)性——限定練習(xí)重點(diǎn)，講解部分更具引導(dǎo)性——預(yù)測(cè)問(wèn)題，提前示范。
另外我在作業(yè)部分增加了一個(gè)迷你內(nèi)容，目前稱(chēng)為「口語(yǔ)激活實(shí)驗(yàn)」：出一個(gè)小題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案、選做，引導(dǎo)大家查詞典、搜索、讀讀他人的答案互相學(xué)習(xí)。事實(shí)證明這一招非常好用!
3)我每天負(fù)責(zé)晨讀的共性反饋�！腹残苑答仭惯@一環(huán)節(jié)前段時(shí)間我交給了助教老師做，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我自己做更適合——我最清楚作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我也更清楚學(xué)生的問(wèn)題所在。除了具體的知識(shí)點(diǎn)反饋外，我還有我的總結(jié)和鼓勵(lì)：
4)組織線(xiàn)下活動(dòng)，面對(duì)面溝通，幫助大家解決問(wèn)題。這周就做起。相信通過(guò)這樣「盡力幫助少數(shù)人」的策略可以最終產(chǎn)生更大的力量。
2. 主動(dòng)溝通
做了以上的調(diào)整還不夠，要把這些調(diào)整告訴學(xué)生，這樣才能和學(xué)生做好配合。
學(xué)生在我看來(lái)就是「投資人」，我有義務(wù)讓他們知道這些調(diào)整以及背后的原因。相信真誠(chéng)、透明的溝通，一定能讓我們的教和學(xué)都有提升。
3. 口語(yǔ)學(xué)習(xí)核心策略
語(yǔ)音學(xué)習(xí)的本質(zhì)是模仿，口語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是積累。
陸谷孫先生在《余墨集》中說(shuō)他在復(fù)旦大學(xué)讀書(shū)時(shí)，是這樣練習(xí)語(yǔ)音的：
要學(xué)得一口字正腔圓的外語(yǔ)發(fā)音，唯有如此作億萬(wàn)次的模仿;而且作為模仿材料的單句、段落、對(duì)話(huà)、語(yǔ)篇必須意義簡(jiǎn)明，“含金量”越低越好，俾學(xué)生專(zhuān)注于音素和語(yǔ)調(diào)，或終日口中念念有詞，或作”瘋狂“態(tài)舒嘯自陶，總之，非至任情恣性的境界不可。
想幫學(xué)生更好的模仿、打開(kāi)耳朵，我能想到最好的方式是「小段重復(fù)」。具體操作也很簡(jiǎn)單：找一小段內(nèi)容，用慢速夸張練習(xí)，把音念準(zhǔn)、體會(huì)到英文的節(jié)奏，然后再常速練習(xí)。
相幫學(xué)生更好的積累口語(yǔ)表達(dá)，不能只講表達(dá)本身。而是講「為什么要學(xué)這個(gè)表達(dá)」「能在什么場(chǎng)景下使用」。
比如今早晨讀我就和大家說(shuō)，想用英文表達(dá)「等等」，除了常見(jiàn)的 and so on/forth，還有 and whatnot，曲線(xiàn)救國(guó)還能有 you get the idea，just to name a few。那還能怎么說(shuō)呢?不需要我給你總結(jié)好喂給你，而是利用工具自己去查、自己總結(jié)，從表達(dá)出發(fā)看到英語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)以及口語(yǔ)套路。
這些方法一點(diǎn)也不新奇，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生相信它的價(jià)值并且愿意行動(dòng)。也就是說(shuō)，我們要從「Why」出發(fā)打動(dòng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓他們嘗到「甜頭」。
4. 相信你自己，相信你的學(xué)生
相信自己是說(shuō)：不忽悠不喂養(yǎng)是對(duì)自己和學(xué)生的尊重，自己持續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步是以身作則，主動(dòng)調(diào)整優(yōu)化真誠(chéng)溝通是信任更是責(zé)任。
相信你的學(xué)生是說(shuō)：他們值得更好的東西。他們?cè)敢庀嘈拍�，把時(shí)間和精力投資在你這里，這本身就已經(jīng)是彼此的緣分和默契，你要盡可能地幫助他們。
貼幾條打動(dòng)我的作業(yè)：
這些作業(yè)體現(xiàn)了我最看重的學(xué)習(xí)方法：積極主動(dòng)地分析、總結(jié)和思考。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己有期待。他們給了我信心和感動(dòng)，讓我更相信自己做的事情。
在我心中，結(jié)果并不重要。因?yàn)橹灰愀冻隽俗銐虻臅r(shí)間和努力，那個(gè)結(jié)果自然會(huì)發(fā)生。我更注重的是在練習(xí)過(guò)程中你有哪些思考，對(duì)自己有了哪些新的認(rèn)識(shí)。否則，只是會(huì)了一些地道表達(dá)、語(yǔ)音面貌好聽(tīng)了一些，又能如何呢?我們只有認(rèn)識(shí)了自己，敢于暴露不足，才能真正變得自信。
在教課的同時(shí)，我能體會(huì)到我們一起探索、嘗試、進(jìn)步，這種教學(xué)相長(zhǎng)的感覺(jué)太爽了!
最后，寫(xiě)給晨讀戰(zhàn)友們：
如我在課上所說(shuō)，晨讀這件小事很難。
從 2016 年 6 月 1 日開(kāi)始，我一直做晨讀，形式和內(nèi)容更新迭代過(guò)無(wú)數(shù)次。一直做，是因?yàn)樗屛沂斋@了太多，它對(duì)我來(lái)說(shuō)不是鬧鐘也不是英語(yǔ)，而是對(duì)生活的掌控，是我的修行。除了最基本的英語(yǔ)知識(shí)，它讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也變得更自信。它是我的禮物，我也希望它是你的。
無(wú)論每天有幾個(gè)人參與直播、做作業(yè)，我都會(huì)全力以赴。我無(wú)法做到完美——尤其是直播課，但是如果我發(fā)現(xiàn)今天做的不夠好，我明天一定會(huì)做得更好。我會(huì)一直把晨讀課優(yōu)化下去。因?yàn)槲蚁嘈抛约海蚕嘈拍恪?/p>
把這些話(huà)寫(xiě)在這里，是對(duì)自己的總結(jié)和提醒。剩下的交給行動(dòng)和時(shí)間。我把我該做的做好，你把你該做的做好。愿咱們都越來(lái)越好。
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