本次問卷調(diào)查由廣東 年級（ ）、（ ）、（ ）班部分同學(xué)聯(lián)合參與。組員名單如下，共26人。

　　2010-7-25日上午10時，本調(diào)查組在濱江公園分成若干小組后擴(kuò)散調(diào)查，于11時30分結(jié)束。

　　當(dāng)天，經(jīng)統(tǒng)計及妥善的數(shù)據(jù)處理后，收集到以下若干信息并給出問卷內(nèi)容：

　　一、本次調(diào)查發(fā)放問卷24份，總計調(diào)查約186人。

　　二、問卷內(nèi)容如下

　　1、在家庭電路中，進(jìn)戶線是由兩類重要電線組成的，它們是

　　A、零線與地線 B、零線與火線 C、火線與地線

　　2、在中國，一般家庭電路中的電壓是

　　A、１８０Ｖ B、２２０Ｖ C、２００Ｖ

　　3、情景設(shè)疑（1）：一個晴朗的下午，您與同伴們外出游玩，停在一間賣木雕的商店中，在愉悅的談話中，一位同伴不慎與商店中斷開的電線接觸，觸電倒地，此時電線被同伴壓在身下，您的最優(yōu)判斷是：

　　A、用手拉著同伴的手將其拉離電線

　　B、尋找電源總開關(guān)，企圖切斷電源

　　C、用無絕緣柄的電工鉗剪斷電線

　　D、站在干燥的木板上，用手拉同伴干燥的衣服，使其脫離電線

　　4、情景設(shè)疑（2）：天下起了瓢潑大雨，由于沒帶雨傘，您和同伴匆忙趕回家，在經(jīng)過一片曠地時，您隱約看見高壓輸電線落在了曠地中央，此時您的最優(yōu)判斷是：

　　A、反正不和電線接觸就行了，因此從電線旁經(jīng)過

　　B、怕出事，但又想快點(diǎn)趕回家，因此在離電線8—

　　10米處通過

　　C、不去冒這個險，寧可淋濕也要換條路回家

　　5、情景設(shè)疑（3）：假設(shè)您沒有走遠(yuǎn)也沒有繞道，而是徑直穿過曠地，隨著與高壓輸電線落下處的距離越來越短，您突然感到兩腿發(fā)麻，猛然醒悟：這就是傳說中的跨步電壓觸電！此時您的同伴尚未察覺，此時您的最優(yōu)判斷是：

　　A、呆在原地，喊同伴停下 B、快步往回走，并喊同伴停下

　　C、用單腳往回跳，并喊同伴停下

　　D、四肢著地，匍匐（即爬）著往回退，同時也喊同伴停下

　　三、問卷的填寫情況如下表：

　　題號

　　A

　　B

　　C

　　D

　　1

　　人數(shù)

　　22

　　130

　　34

　　————

　　百分率（%）

　　11.8

　　69.9

　　18.3

　　————

　　2

　　人數(shù)

　　6

　　172

　　8

　　————

　　百分率（%）

　　3.2

　　92.5

　　4.3

　　————

　　3

　　人數(shù)

　　1

　　45

　　20

　　120

　　百分率（%）

　　0.5

　　24.2

　　10.8

　　64.5

　　4

　　人數(shù)

　　1

　　61

　　124

　　————

　　百分率（%）

　　0.5

　　32.8

　　66.7

　　————

　　5

　　人數(shù)

　　16

　　31

　　55

　　84

　　百分率（%）

　　8.6

　　16.6

　　29.6

　　45.2

　　注：由于實(shí)踐中存在各種誤差，以上數(shù)據(jù)已經(jīng)妥善修正，但在比例上嚴(yán)格保持了原始數(shù)據(jù)的面貌，絕對不存在杜撰虛構(gòu)、歪曲事實(shí)一說。

　　四、分析（序號對應(yīng)題號）

　　1、明白家庭電路的進(jìn)戶線由零線與火線組成以及零線與火線的特點(diǎn)，對于在家中無時無刻不和電打交道的現(xiàn)代居民來說是必要的基本常識。雖然在生活中較少接觸，但在緊急時刻可能就會因?yàn)椴恢�零線、火線為何物，或以為接觸零線（0V）火線(220V)都會觸電的常識錯誤而付出慘痛代價。數(shù)據(jù)表明，在本題中有近三成的人不清楚進(jìn)戶線的組成，因此我們推測，這三成的人對零線火線的特性也不會有太多的了解，這告訴了我們?nèi)藗儗Τ�夕相處的家停電路的認(rèn)識水平應(yīng)有待提高。

　　2、與上一題一樣，第二題考察的仍然是一個家停電路中的基本常識——在中國，家庭電路中電壓一般是220V。我們認(rèn)為，這個看似簡單的數(shù)據(jù)用處不小，因?yàn)槊恳粋�用電器的工作電壓都有一個范圍，即適配電壓，超過了這個范圍，特別是大于其上限時，輕則會引起用電器故障，重則會引發(fā)火災(zāi)，這并非危言聳聽�？赡苡腥藭�說，在中國生產(chǎn)的電器自然會符合中國的電壓標(biāo)準(zhǔn)，因此知不知道電壓值關(guān)系不大。其實(shí)不然，如中國大陸電壓一般是220V，但到了臺灣電壓就在110-130V之間，香港則是200V。而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展出國旅游的游客也逐漸增多，而不同國家家庭電路中的電壓值也是不同的，如日本、北韓電壓為100V，美國、加拿大、巴拿馬、墨西哥等國電壓則是110-130V，英國、德國等國電壓是220-230V。總而言之了解用電器的適配電壓和所在地的電路電壓也是不容忽視的。問卷的結(jié)果告訴我們，超過90%的人都了解這信息，可見此常識已飛入尋常百姓家。

　　以上兩題屬于常識的考察，而以下三題則注重實(shí)際的應(yīng)用，主要測試被調(diào)查者使他人或自己脫離觸電危險的判斷是否正確，日常積累的經(jīng)驗(yàn)與知識是否能保證自己和他人的安全。

　　3、同伴是由于壓在電線上而觸電的，因此考慮兩種解決方案——一是切斷電源；二是讓同伴與電線分離。在此題選項(xiàng)中，每一種方案都有兩種具體的解決方法。先看能夠切斷電源的方案B、D，有24%的人選擇B選項(xiàng)，關(guān)掉電源總開關(guān)是不容置疑的可行方案，但是這又要看現(xiàn)場的情況：同伴觸電刻不容緩，如果能立刻招來店主讓他切斷電源當(dāng)然最好，但倘若店主一下子聽不見，或是有這樣那樣的情況耽擱了一下，同伴的性命就很難保障了，因此我們認(rèn)為這不是最優(yōu)方案。而D選項(xiàng)，用無絕緣柄的電工鉗剪斷電線會使自己在解救同伴前先觸電，很明顯是不可行的。所以在看方案二，讓同伴與電線分離的選項(xiàng)有A、D。而A直接拉同伴的手是不可行的，因?yàn)槿梭w屬于導(dǎo)體，用手去拉同伴的手只會將自己接入電路中，自身難保。而D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了兩個“干燥”，干燥的木板與干燥的衣服。前者是為了將電路切斷，不形成回路，也就夠不上觸電；后者電阻高，可以有效地減小電流，二者構(gòu)成雙重保險。又由于是在木雕店內(nèi)，木板應(yīng)該不難找，所以此方案不但可行，而且簡易，是我們認(rèn)為的最優(yōu)方案。此題有64.5%的人選擇了D，10%的人選擇了C（不排除看錯、看漏“沒有絕緣柄”的可能），1人選擇了A，所以可見對于較一般的觸電，大眾普遍都有解決的能力與意識。

　　4-5、第4、5題中的觸電形式——跨步電壓觸電——較為罕見，這兩題分別從防范和脫險兩個角度測試了被調(diào)查者�？绮诫妷河|電的產(chǎn)生是由于觸電者兩腳分別到電線脫落處的距離不等，因此造成兩腳之間存在著電壓差，導(dǎo)致電流先后通過雙腳流回地下。別看電流沒經(jīng)過重要器官就不在意，因?yàn)殡娏髟谕ㄟ^雙腳時，完全有可能引發(fā)痙攣，這時人的雙腳支撐不住人的重量，很有可能會改變?nèi)说钠胶庾藙荩�此時電流就可能改變途徑，完全有可能經(jīng)過心臟等生命樞紐，所以我們更應(yīng)該重視這種潛在的威脅。

　　在第4題中由于下著雨，A選項(xiàng)靠近電線，即使不發(fā)生跨步電壓觸電也會使你與大地直接構(gòu)成回路，造成事故。32.8%的人選擇的B選項(xiàng)距離電線8

　　-10米，不要認(rèn)為這屬于安全距離，事實(shí)上這剛好就落在跨步電壓觸電的范圍內(nèi)。所以最謹(jǐn)慎、最保險的方法還是C——換條路回家。有近7成被調(diào)查者選擇C，說明大眾還是很謹(jǐn)慎的，至于其他的3成，只有奉勸你們增強(qiáng)防觸電的知識了。

　　第五題中，被調(diào)查者被設(shè)計成已經(jīng)面臨跨步電壓觸電威脅的人，此時可供參考的脫離方法有4個。經(jīng)過以上的介紹，可以知道B選項(xiàng)往回走的時候雙腳之間存在電壓差，不能排除威脅，而D選項(xiàng)則更慘，直接讓電流拿到了侵犯心臟的機(jī)會，因此B、D都不可取。而A待在原地也不行，畢竟已經(jīng)感到兩腳發(fā)麻，不采取措施只會讓死神步步逼近。所以只有C才是可行的，因?yàn)閱文_跳時，只有一只腳與地面接觸，也就不存在什么電壓差，不會產(chǎn)生電流，可以安全脫離。

　　再看測試結(jié)果，D匍匐倒退，是不可行方案中最危險的，同時也是選擇人數(shù)最多的人，百分率高達(dá)45.2%，也就是說如果真的遇上這種情況100個人中約有50個要被送進(jìn)太平間，真是觸目心驚，想想都可怕。而選擇C的人數(shù)排在第二，僅有29.6%，此外B有16.6%，A有8.6%。這再次深刻揭示了人們在防觸電知識上的漏洞與不足。

　　在本次調(diào)查活動中，我們了解到大眾對電常識的認(rèn)知程度不深，尚有些漏洞與缺陷。不過這些漏洞與缺陷集中體現(xiàn)在比較罕見、比較“冷”的防觸電知識上，所以對于日常的社會生活來說，目前大眾對電的認(rèn)知水平處在合格的范圍內(nèi)，這是本次活動我們得出的結(jié)論。

　　但是，這次的活動作為本校八年級暑假作業(yè)的一部分，給予我們的意義也并不局限于所得的結(jié)論。在與陌生人打招呼，交談到調(diào)查的過程中，參與活動的26位同學(xué)都在無形中豐富了自己的人生經(jīng)歷，鍛煉了自己的社交能力、實(shí)踐能力以及面對問題時的技巧、智慧與膽量，發(fā)現(xiàn)了理論與實(shí)際的差距，這是我們端坐在黑板前很難體會到的內(nèi)容。另一方面，通過同學(xué)們的配合，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼暨個人的團(tuán)隊(duì)精神等等。同時，我們也可以從中吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，如調(diào)查問卷未經(jīng)與同學(xué)討論就制定，題目的類型不夠有意義、統(tǒng)籌隊(duì)員們的計劃尚缺干練等。總而言之，這次活動在多個方面幫助了我們、鍛煉了我們將我們更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起。

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