幼兒園20xx—20xx學年第一學期教研工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期我園教研工作以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足中心校幼教工作計劃和園務工作計劃及本園實際情況，繼續(xù)深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，加強理論學習和專業(yè)研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，全面提高我園的保教工作質(zhì)量。

　　二、重點工作

　　1. 加強教職工的培訓、培養(yǎng)力度，多形式的開展培訓活動，加強新教師的引導，提供多種平臺讓新教師有多學習的機會，從而不斷的提高保教質(zhì)量。

　　2.加強教育教學常規(guī)管理，深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日活動管理。落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念，進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

　　3.本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，以園本教研為載體，開展各項教研活動。

　　4.深入開展市級課題“沙龍式園本教研活動的實踐研究”工作。

　　三、具體工作與措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平和師德修養(yǎng)，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

　　2.定期開展集體備課、業(yè)務學習等園本培訓，提供學習理論和實踐經(jīng)驗的機會，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

　　3.以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象，經(jīng)常反思自己的教育行為。強化幼兒一日活動管理，樹立一日活動皆教育的理念。

　　4.鼓勵教師通過閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育學》等幼教讀物加強自我學習。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。

　　5.通過參加繼續(xù)教育培訓、自學、函授學習等不斷提升自己的專業(yè)水平。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　6.以賽代培，組織教師積極參加各類比賽活動，努力提高自生的專業(yè)修養(yǎng)。

　�。ǘ�）加強教育教學常規(guī)管理，落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念；進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

　　1.依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》，圍繞課程目標，強化幼兒一日活動管理。落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念；進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。引導教師積極研究和探討在幼兒一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》過程中，防止簡單化現(xiàn)象，幫助教師有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，各項教育教學工作要規(guī)范有序地進行，隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　3.落實推門聽課制度，采用不定期與定期抽查。及時了解教師制定計劃、組織活動、游戲活動開展、戶外活動開展等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，進一步討論、反思、提升，認真做好小結(jié)提高教師的教育能力。

　　4.要求每位教師都能認真總結(jié)工作經(jīng)驗，挖掘工作中的問題，對照《綱要》精神理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思教育行為。高質(zhì)量完成各種計劃、教學反思、教育筆記、幼兒個案分析等，定時檢查并記錄，并及時討論和反饋，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。同時指導班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動、幼小銜接等系列活動，檢查實效，總結(jié)經(jīng)驗與不足。

　�。ㄈ�）以班級和課堂為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。

　　1.根據(jù)我園教師的實際，為了幫助新教師快速成長起來，本學期將開展新教師匯報課活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動作用，實行小組研修幫扶制度，通過一課多研，集體研討等活動解決教學中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。做到人人參與，共同進步。

　　2.鼓勵骨干教師帶年輕教師；積極爭取各類公開活動和競賽活動，為教師提供展示才華的舞臺。

　　3.觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻，吸取新經(jīng)驗，取長補短。

　　4.開展論文、經(jīng)驗總結(jié)評比活動，激發(fā)教師的教學研究潛能，提高教師的研究意識。

　　5.加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。提高教師區(qū)域游戲活動的開展和指導能力。幫助幼兒提高區(qū)域活動水平，讓區(qū)域活動真正成為促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑。

　　（四）打造園本教研特色

　　以市級課題《沙龍式園本教研活動的實踐研究》為抓手，以沙龍研討的形式著力解決教師在實際教育工作中遇到的教育問題，在實踐中探索沙龍式園本教研活動的問題及解決的策略，形成沙龍式園本教研目標體系，形成我園園本教研特色。

　　四、月重點工作安排

　　八月份：

　　1.室內(nèi)外環(huán)境的布置和維護工作。

　　2.以年級組為單位扎實開展集體備課。

　　3.園本培訓：《教師帶班工作考核細則》解讀；《班級常規(guī)考核細則》解讀。

　　4.協(xié)助開展新學期家長會活動。

　　九月份：

　　1.開展“‘沙龍式園本教研活動的實踐研究’解讀”園本培訓活動。

　　2.確定主題分組開展沙龍式園本教研活動。

　　3.新教師匯報課。

　　4.開展集體備課活動。

　　5.開展幼師講壇活動。

　　十月份：

　　1.開展園內(nèi)教研公開課活動。

　　2.開展幼師講壇活動。

　　3.開展集體備課活動。

　　十一月份：

　　1.繼續(xù)開展園內(nèi)教研公開課活動。

　　2. 開展幼師講壇活動。

　　3. 以“集體教學游戲化”為主題開展沙龍式教研展示活動。

　　4. 開展集體備課活動。

　　十二月份：

　　1.開展推門聽課活動。

　　2.開展以區(qū)域觀察為主題沙龍教研展示活動。

　　3.撰寫各類總結(jié)、教育論文。

　　4. 開展幼師講壇活動。

　　5.開展集體備課活動。

　　6.協(xié)助開展幼兒園“親子運動會”工作。

　　7.根據(jù)常規(guī)要求評價教師的教學成效。

　　元月份：

　　1.幼兒期末能力發(fā)展水平測試。

　　2.各班評選“好孩子”。

　　3.各項教工作資料的收集和整理、歸檔。

　　4.總結(jié)課題研究開展情況，及時調(diào)整計劃。

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