《疼痛的課桌》讀后感

　　讀完一本書，心里很有感觸。

　　《疼痛的課桌》作者是寧夏的一位高中語(yǔ)文教師高麗君，推薦我讀的是一位朋友，說(shuō)這本書寫出了高中生活里的一些問(wèn)題，視角獨(dú)特，內(nèi)容鮮活。作為高三學(xué)生的媽媽，我翻開(kāi)了這本書，并在一周之內(nèi)讀完。

　　這是一本短篇小說(shuō)合集，描寫了西部校園生活，每個(gè)獨(dú)立的部分里都寫了一個(gè)高中生的故事，當(dāng)然，這些高中生都是基于“疼痛”的基調(diào)而出現(xiàn)�；ǘ湟话愕哪挲g里，都是熱愛(ài)生活，卻因?yàn)楦鞣N原因，疼痛了他們的人生，也疼痛了讀者。

　　《殺手記》中對(duì)一個(gè)孩子扭曲的恨恰到好處的引領(lǐng)，關(guān)于正確理解家庭關(guān)系和自身價(jià)值，兩次讀《陳情表》的不同感悟，拯救了一個(gè)青年的靈魂。遇見(jiàn)小說(shuō)中的老師，是何其幸運(yùn)��！

　　《寒衣節(jié)》中那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的楊彎彎，美麗善良的楊彎彎，被同學(xué)喜愛(ài)的楊彎彎，被教師寵愛(ài)的彎彎，前面的伏筆太美，導(dǎo)致后面突然寫她因?yàn)橄忍煨孕呐K病在學(xué)校宿舍去世，讓我無(wú)法接受。母親到學(xué)校后悲慟暈倒，學(xué)校本以為容易解決問(wèn)題，突然來(lái)了一群鬧事者，打砸學(xué)校，毆打侮辱班主任和校長(zhǎng)，楊彎彎被他們放在學(xué)校門口，同學(xué)們看到悲痛的不行，好好地學(xué)校被搞得烏煙瘴氣。作者將老師的內(nèi)心活動(dòng)寫的細(xì)膩感人，想做一位好教師太難了。小說(shuō)的結(jié)尾，彎彎母親到學(xué)校聲明不讓學(xué)校負(fù)責(zé)，她二叔雇來(lái)的人敗興而歸，班主任芳芳考取公務(wù)員，告別了教師行業(yè)。良善，是為師之本，也讓人心疼。

　　《拍照記》寫了一位品學(xué)兼優(yōu)的女生，因家庭問(wèn)題自小定了娃娃親，上完高中必須嫁人。這一家人都很守信，女生篤定的說(shuō)嫁人后也要參加高考，不想家庭出現(xiàn)太多變故，導(dǎo)致她未上完高中就輟學(xué)結(jié)婚，早早生娃，但是堅(jiān)持參加學(xué)考，參加同學(xué)們的畢業(yè)照。讀到同學(xué)們把她和輸液的孩子接來(lái)學(xué)校時(shí)，我忍不住淚水盈滿眼眶，學(xué)習(xí)這件事情，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是負(fù)擔(dān)，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)卻是天堂。

　　這樣的故事還有很多，家庭的畸形、重男輕女的陋習(xí)、高考的心理壓力、同伴的影響成為高中生發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題緣由。幸好，他們?cè)诿總�(gè)故事里都遇到了一位好教師，我理解為高麗君老師的化身，能夠指點(diǎn)孩子們的迷津，能夠解構(gòu)心理的疙瘩，能夠點(diǎn)醒問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠以學(xué)生助力學(xué)生的方式，能夠以同伴的影響，讓更多的孩子懂得每個(gè)生命都受到重視，每個(gè)真實(shí)的心靈都有跡可循，就像她在結(jié)尾所說(shuō)“今天一定比明天好，明天遠(yuǎn)比今日有希望！”

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