《孔乙己》教學(xué)反思

　　第一課時

　　前15分鐘觀看由小說《孔乙己》編排的話劇，熟悉文本，標(biāo)注自然段序號。同時老師在黑板上板書學(xué)生應(yīng)該思考的問題：

　　1. 本文圍繞孔乙己講述了哪些事情?

　　2. 在你心中孔乙己是一個怎樣的人，請結(jié)合文中具體人物寫談一談。

　　3. 文中寫了幾次笑，有何作用?

　　4. 9-13自然段四次出現(xiàn)“還欠19個錢呢”，是否啰嗦，有何作用?

　　5. 文末“大約孔乙己的確死了”，“大約”和“的確”是否矛盾?

　　6. 本文的主題是什么?

　　7. 到死是誰殺死了孔乙己?

　　中間15分鐘，獨立自主思考黑板上的七個思考題。

　　最后15分鐘，就近小組合作討論以上思考題，出乎意料學(xué)生們討論得異常火熱，在轉(zhuǎn)圈指導(dǎo)的過程中，還聽到了一些很有思考性的問題，比如：“孔乙己是一個正面人物還是反面人物?”

　　第二、三、四、五課時：

　　根據(jù)第一節(jié)課提出的7個問題，逐一解決。

　　1. 本文圍繞孔乙己講述了哪些事情?

　　一女生自主上臺為大家梳理文中關(guān)于孔乙己的主要事件，同學(xué)們補充完善，整理得出：

　�、倬瓶腿⌒�孔乙己偷東西

　　②插敘孔乙己的品行

　�、劬瓶娃陕淇滓壹簺]有進(jìn)學(xué)

　　④孔乙己教小伙識字

　�、菘滓壹悍周钕愣菇o孩子們吃

　　⑥孔乙己被打折了腿

　�、呖滓壹鹤詈笠淮稳ハ毯嗑频旰染�

　　這名女生再帶著全班同學(xué)一起把文章的主要時間口述一遍，進(jìn)一步熟悉文本。

　　2. 在你心中孔乙己是一個怎樣的人，請結(jié)合文中具體人物寫談一談。

　　一男生上臺，講述了自己的觀點，說孔乙己是一個自命清高、死要面子、可憐之人。其中前兩個關(guān)鍵詞引得了兩位女生的反駁。為此爭辯了很久，雖然課堂上笑聲連連，但是耽擱了太多課堂時間。魯迅的文章有深度，每一個細(xì)節(jié)都能深挖，洞見天地。只能及時按下了暫停鍵，我來帶著學(xué)生們逐段來細(xì)讀。

　　從第四段孔乙己出場。

　　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（“站著喝酒”說明了孔乙己窮困潦倒的經(jīng)濟(jì)狀況和低下的社會地位；“穿長衫”說明他雖窮但又不愿意放下“讀書人”的架子，受封建文化教育毒害很深，不屑與“短衣幫”為伍，表現(xiàn)了他虛榮心十足的性格特征：“唯一”說明在酒店里只有他一人是這樣，既被上層統(tǒng)治階層排擠，又不容于下層勞動人民，預(yù)示著他悲劇命運的必然性。）他身材很高大；（表明他體質(zhì)好，有力氣，原本具有謀生的條件。）青白臉色，（說明他過著半饑半飽的生活，也是不肯勞動的結(jié)果。）皺紋間時常夾些傷痕；（表明他飽受生活折磨，常遭欺凌侮辱。）一部亂蓬蓬的花白的胡子。（點明他已經(jīng)衰老，精神萎靡頹唐，正是風(fēng)燭殘年。）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（長衫是讀書人身份的象征，說明他迷戀自己頭腦中虛幻的“高人一等”的讀書人身份。）他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。（迂腐可笑）因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。（地位低下、微不足道）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”（眾人尋開心的笑料）他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。（擺闊氣、炫耀，深層揭示窮酸的本相）他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么?”（自尊心受傷害，為自己辯護(hù)）接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

　　第五段

　　聽人家背地里談?wù)摚�孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃�？上�他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。做不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了。（好喝懶做）孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。（從不欠錢）

　　第六段

　　孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。（驕傲、自負(fù)、自命清高）他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。（揭開心靈傷疤，戳痛自尊心）

　　第七段

　　在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是絕不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。（境遇凄涼、內(nèi)心極度孤獨）有一回對我說道，“你讀過書么?”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?”我想，討飯一樣的人，也配考我么?（社會地位低，店小二都瞧不起）便回過臉去，不再理會�？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說道，“不能寫罷?……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用。”我暗想我和掌柜的等級還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么?”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么?”（炫耀毫無用處的學(xué)問，深受封建教育的毒害）我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)�？滓壹簞傆弥讣渍毫司�，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

　　第八段

　　有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。（善良、純真）孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉?不多也。”（窮困）于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

　　第九段

　　孔乙己是這樣的使人快活，（他人的笑料）可是沒有他，別人也便這么過。（可有可無的被戲弄者）

　　第十段

　　有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來?……他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢?”“后來打折了腿了。”“打折了怎樣呢?”“怎樣?……誰曉得?許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。（可有可無、無足輕重的小人物）

　　第十一段

　　中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛��；（可憐）見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。（死要面子，保持讀書人的架勢，深受封建教育的毒害）此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。（貧困不堪）不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

　　第十二段

　　自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。（卑微到了極點，只記得十九個錢）

　　帶著學(xué)生細(xì)讀文本之后，我們不難得出孔乙己是一個自命清高、可有可無、迂腐可笑、死要面子、貧困不堪、虛榮、孤獨、可憐、可悲的落魄讀書人。

　　3. 文中幾次寫到了笑，有何作用?

　　第一次 被笑偷書（第四自然段）

　　第二次 被笑不是秀才（第六自然段）

　　第三次 被笑窮、迂腐（第八自然段）

　　第四次 被笑打斷腿，最終死亡（第十一自然段）

　　學(xué)生為“笑”組詞，可以是嘲笑、譏笑、取笑、哄笑、奚笑、恥笑

　　作用?（學(xué)生多次討論后得出）

　�、偻癸@出了當(dāng)時世人的冷漠�？滓壹罕臼且粋�可憐、可悲之人，他們對孔乙己這樣一個不幸者非但沒有同情和幫助，相反，只知道哄笑取樂，在他們勞累而苦悶的生活中尋求片刻的快樂，眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏、由此可見一斑。

　�、谂�判了封建教育、封建科舉制度。舊社會的讀書人都有一個信念“萬般皆下品惟有讀書高”，在這樣思想的指導(dǎo)下，孔乙己瞧不起“短衣幫”，反而自己沒有生存能力，說著一些“之乎者也”旁人聽不懂的話，知道“茴”字的四種寫法——這種毫無作用文化知識。封建教育并沒有給像孔乙己這樣的讀書人安逸幸福的生活，并沒有鍛造出高尚完善的人格，他時常為了生計偷東西。

　�、叟険袅水�(dāng)時社會的冷酷無情。發(fā)出笑的人有：短衣幫、掌柜、溫酒的、小孩……被笑的人：孔乙己、短衣幫。從中會發(fā)現(xiàn)笑話他人的人也在遭受著他人的嘲笑，“短衣幫”笑話孔乙己，孔乙己又打心眼里不認(rèn)同“短衣幫”，不肯與他們?yōu)槲�。這些人與人之間的關(guān)系，構(gòu)成了社會環(huán)境，一種人際生態(tài)環(huán)境。而這種環(huán)境是畸形、薄涼、冷漠、無情的，在這樣的環(huán)境之下，孔乙己的人生悲劇注定是一種必然，只能走向死亡的命運。

　�、苄Σ粏螁问切Γ�更像戳在孔乙己靈魂上的一把匕首，像活生生撕開孔乙己精神傷疤的手，也像撒在傷口上一把又一把的鹽。在孔乙己身上留下種種傷害之后，徒剩一顆淌著淋漓鮮血的心。如：孔乙己如此癡迷執(zhí)著讀書人的身份，可是眾人偏偏嘲笑他偷書，眾人譏笑他讀書人既然“學(xué)而優(yōu)則仕”，竟然連半個秀才都撈不到�；蛟S造成孔乙己的悲劇命運，殺死孔乙己的不單單是兇殘的丁舉人、不單單是困苦的人生窘境，更可能是眾人冷漠的笑。一聲聲笑化身為兇手，殺死了這個社會底層的可憐人。

　�、葑髡哂帽娙说暮逍�來貫穿這樣一個令人令人悲酸的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果，正可謂是“以樂景寫哀情意倍增其哀”。孔乙己是一個在當(dāng)時的社會中找不到自己位置的苦人和弱者。這種哄笑是麻木的笑，這是孔乙己的悲劇更籠上了一層令人窒息的悲涼意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。

　　總結(jié)：孔乙己在眾人譏笑中蹣跚走來，在眾人的哄笑中無聲死亡。在這樣一個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會，孔乙己只有死路一條�？滓壹簭男χ衼�，又從笑中去，笑聲中裹著傷、摻著淚、滲著血。笑聲未散，合上書卷的那一刻，留下的是不盡的思索和嘆息。

　　4. 9-13自然段反復(fù)四次出現(xiàn)“還欠19個錢呢”，是否啰嗦，作用?

　　討論結(jié)果：不啰嗦

　　這句話四次出現(xiàn)，都是源于掌柜之口。是咸亨酒店的掌柜在不同的情形下說的同樣一句話。這句話是人物的語言描寫，作者通過語言描寫塑造了掌柜的人物形象。從這樣的一句話中可以看出掌柜是一個唯利是圖、冷漠無情的人�？滓壹哼@樣一個可憐可悲之人，在接近死亡的邊緣，掌柜沒有伸出援手。在孔乙己死后，唯一記得的就是“孔乙己還欠十九個錢”。他的眼中一個人的生命都無足輕重，他唯一在乎的就是兜里面的錢。

　　再聯(lián)系文章的第二自然段，“掌柜說，樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事吧”“羼水也很為難”勾畫了當(dāng)時的世情，掌柜對長衫主顧唯恐侍候不周，對短衣幫則能欺就欺，媚上欺下的形象特點可見一斑。

　　同樣從側(cè)面也反映出了孔乙己是一個可有可無、無足輕重的社會底層的小人物。

　�。▽W(xué)生下課后找到我補充說，她認(rèn)為“還欠十九個錢”這句話反復(fù)出現(xiàn)，還暗示孔乙己的悲劇命運，這一句話和前文第五段當(dāng)中“品行卻比別人都好，就是從不拖欠”相矛盾，從不欠錢的一個人，一直欠錢不還也預(yù)兆他的死亡。）聽到學(xué)生的補充后很高興，說明這篇課文引發(fā)了她的思考，這一個問題的設(shè)置也是有效的。

　　5. 文末“大約孔乙己的確死了”，“大約”和“的確”是否矛盾?

　　討論結(jié)果：不矛盾

　　“大約”表示估計推測，因為沒有人確切，因為沒有人說起過這件事，沒有確鑿的根據(jù)，只是估計。“自此以后，又長久沒有看見孔乙己。”“到仲秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。”

　　“的確”是因為在那樣冷酷無情、麻木不仁的社會環(huán)境中，孔乙己只有死路一條。

　　同樣，最后小伙計得出的這樣一個結(jié)論，也流露出小伙計對孔乙己的同情。

　　6. 本文的主題是什么?

　　①批判封建科舉制度。在小說中有兩個讀書人，一個是孔乙己，另一個是丁舉人，這兩人都是封建科舉制度下的產(chǎn)物。

　　孔乙己（失敗者）生活貧困潦倒；道德不完善，愛偷東西

　　丁舉人（成功者）生活富足；精神貧瘠，兇狠、殘暴

　　在封建科舉制度之下，像孔乙己這樣無比執(zhí)著迷戀“讀書人”身份的底層人民，在封建教育文化思想的驅(qū)使下，變得迂腐可笑，喪失了生活能力，最終走向了死亡。像丁舉人通過讀書謀得官位的人，雖然物質(zhì)條件富足，但面對貧弱的孔乙己卻如此兇狠殘暴。所以，無論是信奉“萬般皆下品惟有讀書高”的孔乙己，還是通過“學(xué)而優(yōu)則仕”的丁舉人，他們在接受封建科舉文化教育后，并沒有得到一個完滿的結(jié)果，相反，他們都是殘破的，我們就要追思封建科舉制度對讀書人的毒害。

　�、谂�判封建社會。小說中有這樣一些人：掌柜（唯利是圖、冷漠無情）看客（愚昧麻木、冷酷無情）丁舉人（兇狠殘暴）小孩（天真）孔乙己（可憐、可悲、可笑）。

　　人與人的關(guān)系組成了社會，小說不單單寫的是孔乙己，更是以咸亨酒店為背景的小社會，它是封建社會的微觀縮影，是眾生相。由掌柜、看客、丁舉人、孔乙己組成的一個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會，可以預(yù)料得到，天真的小孩在不久的將來也會變成掌柜、看客、丁舉人、孔乙己。在這種社會中，小人物找不到自己的出路，最終要么放棄自己，在庸碌麻木中度過余生，要么在無望中垂死掙扎，最后在絕望中毀滅。這篇小說寫的不僅僅是孔乙己的悲劇，更是整個社會的悲劇。

　　7. 到死是誰殺死了孔乙己?

　　討論得出：

　�、儆馗�的自己。因為執(zhí)著癡迷讀書人的身份，不屑與“短衣幫”為伍，虛榮、好面子最終喪失生存的能力，小偷小摸為生。

　�、趦礆埖亩∨e人。丁舉人打斷了孔乙己的腿，受重傷又無錢醫(yī)治，最終死亡。

　�、鄢匀说氖赖�。冷漠、黑暗、無情的封建社會使孔乙己的死成為一種必然。

　�、軣o情的笑聲。譏笑、嘲笑、奚笑、哄笑……來自不同方向的笑聲一次又一次地挫傷孔乙己的自尊心，這些笑聲如鋒利的匕首，從精神上殺死了孔乙己。

　　上述的都是兇手，他們奮力地一刀又一刀捅向可憐無助的孔乙己，還在黑暗中發(fā)出猙獰的笑，孔乙己這個孱弱的生命終于消失在了深不見底封建社會里。

　　結(jié)語

　　魯迅說，“人生最痛苦的是夢醒了卻無路可走。”

　　魯迅還說，“這世上本沒有路走的人多了便有了路。”

　　但我們還是要堅信，“無窮的人們，無窮的遠(yuǎn)方，都和我有關(guān)。”

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