《數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)反思

　　教材分析

　　這周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角《搭配》。主要涉及排列與組合的思想方法在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的廣泛性，體育中足球、乒兵球等比賽中場次的設(shè)定，密碼箱中密碼的排列數(shù)，握手問題，付錢問題，照相問題，送書問題，搭配問題。同時(shí)，排列與組合的思想方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)，還是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。

　　實(shí)施措施

　　這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察、猜測等方法，發(fā)現(xiàn)3個(gè)不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)、3個(gè)數(shù)字兩兩求和的組合數(shù)，初步透排列與組合的思想方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生有序全面地思考問題的意識，以及探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，同時(shí)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課通過學(xué)生擺數(shù)字卡片，上臺演示、觀察、猜測想象多種活動(dòng)學(xué)習(xí)生活中的排列與組合。在動(dòng)手操作，實(shí)踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識，應(yīng)用組合的知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。

　　不足：學(xué)生在小組合作擺卡片時(shí)，配合不好，有學(xué)生只顧自己擺，不停別人說。因而部分學(xué)生不能不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。

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