一、指導思想:
幼兒園工作將以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指針,全面貫徹十八大精神,落實黨和國家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī),堅持"以德治園、以法治教"。以幼教"兩個法規(guī)"和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),實行科學管理,加教研力度,更新保教理念,加快教育現(xiàn)代化、信息化進程,全面推進素質(zhì)教育,不斷提高保教質(zhì)量,形成良好園風,把幼兒園辦成有特色的幼兒園。
二、主要工作及內(nèi)容
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1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,是搞好各項工作的關(guān)鍵。本學年將定期組織教職工學習政治活動,主要學習領(lǐng)會鄧小平理論、"三個代表"重要思想、學習政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準則》等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求,提高思想政治素質(zhì)。
2、進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育,教書育人、為人師表的人格教育,愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感教育,樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動,激勵教師自覺塑造良好的教師形象,形成良好的園風。
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保育工作:
1、加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。
教育教學:
1、進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》精神,學習領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》、學習幼教新信息,不斷更新教育教學觀念。教師應學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新,積極探索適合本園的教育教學新方法,促進保教質(zhì)量不斷提高。
2、教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
3、通過聽課了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動情況,確保幼兒園一日活動有條不紊。
4、通過形式多樣的活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展:
。1) 通過節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行"五愛教育,講文明、講禮貌、愛護公物、守規(guī)則等思想品德教育。
。2)創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
。3)鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
。4)培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)。
。5)培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
。6)創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學習環(huán)境,使幼兒體驗數(shù)學的重要和有趣。
。7)加強對"創(chuàng)游"活動的探索,進一步提高"創(chuàng)游"質(zhì)量。
(8)豐富戶外體育活動器械,加強對戶外體育活動的指導。
(9)加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導,培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。
。10)各班開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。
。11)節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動。
5、 教師要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊,用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒,促進每個幼兒身心健康,富有個性的發(fā)展。
衛(wèi)生保健:
1、把好晨檢關(guān),做好全日觀察及記錄。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,加強檢查、指導。
3、做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作,防止傳染病的傳播。
4、定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座,定期出版衛(wèi)生知識專欄,向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關(guān)知識。
5、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
教研工作:
加大教研力度。認真組織教師制定符合本班幼兒的教育目標,選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容,共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方式方法。
教師可根據(jù)各班的特點擬定課題,做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動,共同探討、反饋課題研討情況,擬定下一階
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