xx書院小學部第一學期教育教學工作計劃

　　一.指導思想：

　　根據(jù)省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見，結合《xx書院2015年第一學期學校工作計劃》和《惠貞書院三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，小學部教學工作將繼續(xù)以師生發(fā)展為根本，以精細化管理為抓手，堅持深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，促進學生的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長。

　　二.工作重點：

　　1、深入推進德育團隊建設。借助教師分層階進培養(yǎng)方式，加強教師師德修養(yǎng)，不斷提升班主任治班能力。同時持續(xù)推進家校聯(lián)合會、家長志工團等家校合作品牌，營造和諧圓融的教育團隊，不斷增強惠貞德育團隊核心競爭力。

　　2、以江北區(qū)“美麗校園”創(chuàng)建為契機，開展以實踐、探究為主形式的校園

　　德育活動，同時開展?jié)M足學生個性需求的學生社團活動，通過活動重點打造學校環(huán)境育人與文化育人的功效，為學生全面發(fā)展、健康成長營造良好的學習、生活環(huán)境。

　　3、拓展教師分層培養(yǎng)途徑，進一步轉(zhuǎn)變教師教學理念，改進課堂教學方式，持續(xù)推進智慧教育，創(chuàng)設有利于個性化學習的開放性學習環(huán)境，促進信息技術和課堂教學的深度融合，有效促進教師專業(yè)成長。

　　4、逐步完善課程結構，拓展以興趣性、活動性、層次性和選擇性為特征的校本課程，著力打造雙語閱讀、巧手制作等特色課程，滿足學生的個性化學習需求，細化并落實教學常規(guī)，優(yōu)化課程、管理的育人作用。

　　三.具體措施：

　　德育處

　�、迳罨瘓F隊建設，增強團隊核心競爭力。

　　1、 加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育部、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦

　　法》、浙江省教育廳、《關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》和寧波市教育局《關于進一步加強中小學教師師德師風建設的實施意見》等文件為指導，結合《惠貞書院全員育人實施方案》，以新版學校制度為理論學習材料，通過周會學習交流、教師德育論壇等方式提升教師職業(yè)道德規(guī)范，擬開展一次以“細心吟味，潤物無聲——說說我的德育微故事”為主題的德育論壇。不斷錘煉打造一支具有高尚師德修養(yǎng)、過硬專業(yè)技術的的教師隊伍。

　　2、 繼續(xù)加強年級組的團隊建設，開展以年級組主題研修、開放沙龍等形式

　　進行德育教育的專題研討。結合本學期學校德育工作主線，擬在期末進行以“活動促發(fā)展——德育實踐活動紀實”的班主任學期工作集萃。同時聯(lián)合校工會，結合江北區(qū)美麗校園評比，開展辦公室文化建設和教師才藝展示活動，以加強團隊凝聚力與向心力。

　　3、繼續(xù)打造班主任隊伍，借助教師分層階進培養(yǎng)方式，依靠學校教育教學領導小組的力量，對學校班主任隊伍，尤其是5年以下班主任工作經(jīng)歷的年輕班主任進行跟進式交流反饋，不斷提高其班級管理水平。

　　4、繼續(xù)整合社會、學校、家庭的教育力量，規(guī)范各年級家長會、一年級家長學校；舉行“家校聯(lián)合會”相關會議，做好換屆選舉；深入推進“家長志工團”工作，指導志工團“綜合實踐組”、“校服服務組”、“咨詢服務組”、“交通導護組”、“膳食監(jiān)管組”開展各項工作。

　�、鎰�(chuàng)設活動平臺，推進探究體驗式教育。

　　1、結合區(qū)教育局文件精神，繼續(xù)開展小學生公民道德教育和傳統(tǒng)文化教育，認真做好“文明城市”的迎檢工作；開辦“道德講堂”，并結合江北區(qū)“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”主題實踐活動，組織開展“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有道德的人”、“灑掃應對”、“日行一善”等多種形式的道德實踐活動和豐富多彩的學習經(jīng)典、節(jié)日民俗和愛國主義教育活動。

　　2、以“惠貞20周年校慶”為契機，完善校園文化建設，配合校園微電影拍

　　攝，校慶演出節(jié)目的人員選送，組建“我是校園小主人”引導團，多維度豐富校園文化，提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　3、繼續(xù)開展生命德育課程教育活動，結合“主題月”，開展“我與惠貞同成長”校級系列活動， 提升實踐能力，提高綜合素養(yǎng)。九月：新起點·創(chuàng)新跡；十月：紅領巾·迎校慶；十一月：科技月·共創(chuàng)想；十二月：歡樂周·齊分享；一月：喜收獲·共盤點；通過各種實踐活動，引導學生在活動實踐過程中，提升精神品質(zhì)，真正觸及心靈，提升團隊凝聚力。

　　4、強化德育課程。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，著重培養(yǎng)學生良好的品行和學習、生活習慣。把少先隊活動、各類專題教育與品生（社）課有機結合起來，采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育，德育處將通過推門聽課、組織觀摩等方式進行推進。

　　5、系統(tǒng)梳理學�，F(xiàn)有的學生社團，同時切實加強學生社團的規(guī)范建設，積極開設滿足學生個性需求的學生社團活動，做到定時、定點、有活動、有成效。以此豐富學生校園生活，發(fā)揮學生個性特長，彰顯學生個性品質(zhì)。同時做好各社團基本情況記載、新一屆社團成員招募等文檔資料整理，并通過資料檢查、座談等形式，不斷督促社團活動的規(guī)范開展。

　　㈢推進文化育人，創(chuàng)建和諧綠色校園。

　　1、以江北區(qū)教育局的“江北區(qū)美麗校園創(chuàng)建”三年推進計劃為抓手，完善校園環(huán)境建設，營造和諧、綠色生態(tài)校園。本學期擬開展“最美教室”文化展評，借此活動推進各班班級文化建設，繼而延伸至校園文化建設，努力達成2015年江北美麗校園創(chuàng)建工作。

　　2、結合寧波市垃圾分類專項活動，在惠貞校園內(nèi)外開展“垃圾分類·你我同行”活動，通過講座、視頻觀看、實際操作明確垃圾的各項分類，并以班級評比、分類小達人表彰等各種活動推進活動的持續(xù)開展。

　　3、貫徹落實《中小學生守則》，重視學生良好行為習慣的培養(yǎng)，以每月一次的行政專項檢查為抓手，重點關注文明禮儀、衛(wèi)生保潔、文明用餐、安全自律等項目，塑造知書達理、謙遜誠信的惠貞學子。

　�、鑿娀�安全意識，落實生本教育理念

　　1、扎實有效做好資源班教學工作，借助學校新落成的心理咨詢室，組建教

　　師“心靈導師”志愿團隊，為有需要學生提供心靈溝通、撫慰、疏導工作，幫助學生解決學習生活中的相關問題。

　　2、做好 “主題式”安全溫馨提示的錄播工作，利用德育課不定期開展安全知識競賽，強化學生的安全教育，繼續(xù)開展每月一次安全教育活動，使安全教育常態(tài)化。

　　3、繼續(xù)加強值周工作力度，加強值周教師的日常校園巡視，著重對師生進行值周方法的指導，注重過程性的提醒與反饋，加強學生安全教育。

　　4、建立與學校周邊交警、派出所、城管、地段醫(yī)院、社區(qū)等單位的共建、合作、交流與聯(lián)系，做好晨檢、體檢、專項檢查等各項工作，及時上報與下達。

　�、榧毣�德育過程，凸顯精品育人氛圍。

　　1、定期召開班主任、年級組長、社團指導教師、值周教師例會；定期組織家長學校課程和各年級家長會。

　　2、督促班級德育課程建設，提升校園文化環(huán)境，規(guī)范學生文明行為，做好期初、期中、期末各項德育資料檢查與督促、整理與匯總，學期末評比德育先進。

　　3、指導幫助各年級推進《陪伴童年成長的書》的使用，繼續(xù)以每周一次小結、每月一次反思、每學期一次總結的級進式方法，促進學生不斷反思與努力。

　　4、加強少先隊活動的規(guī)范，增強學生的隊意識，同時對隊活動陣地進行拓展，讓隊員進一步有組織生活意識。

　　教務處

　�、逋卣狗謱优囵B(yǎng)途徑，有效促進專業(yè)成長。

　　1、以“分層階進”培養(yǎng)制度為導向，以“師徒結對”、組建“專題工作坊”和“課題研究團隊”等形式，充分發(fā)揮校內(nèi)的區(qū)名師、區(qū)骨干教師、校示導教師、骨干教師的教學引領作用，通過教學研討、教學講壇、課題研究、“一師一優(yōu)課”和精品課的打造等活動，繼續(xù)引領各階層教師明確自身定位，施展教育智慧。

　　2、以制度化的校本研修為平臺，提高每周一次教研活動的參與率和收效，保證教師聽課筆記上傳的數(shù)量和質(zhì)量，提升教師教學反思意識和檢視自身教學的的能力，將每周一次的教研活動參與情況、聽課記錄與反饋上傳校園平臺的統(tǒng)計以及惠貞論壇的參與人數(shù)等納入校本培訓學分及優(yōu)秀教研組的考評項目。

　　3、以聽課評課為主要方式，對青年教師實行專人追蹤式、個別化培養(yǎng)。五年內(nèi)青年教師手寫備課，導師（備課組長）審核簽名后方能授課。對六至十年教師加強“教學五認真”的督查力度，對不合規(guī)范的教學行為及時指正，繼續(xù)跟蹤。舉行“玩轉(zhuǎn)Hiteach——我的智慧微課”青年教師教學基本功比賽。

　�、嬷�力打造特色課程，逐步完善課程體系。

　　1、梳理原有的拓展性課程體系，明確課程目標，搭建框架，發(fā)動教師智慧，開發(fā)拓展性課程。加強對拓展性課程開設的審核與管理，逐步更新教師教與學的理念和方式，凸顯校本課程特色。著力完善雙語閱讀、英語戲劇與巧手制作等課程的建設，鼓勵教師拓展內(nèi)容，創(chuàng)新教學，積累素材，逐步形成具有學校特色的課程教材。

　　2、以“智慧閱讀試點學校”的建置為契機，借助專家講座、種子教師示范、備課組研討、課堂實作等多種渠道，提升教師閱讀教學能力，從而提升師生閱讀能力。通過閱讀指導課中教師推薦、“悅”讀圓夢、經(jīng)典閱讀等途徑，保證一周至少兩次學生集體閱讀的時間（1次為經(jīng)典誦讀），每次20分鐘，讓閱讀潤澤師

　　生心靈。舉行“閱讀，與美麗相逢”閱讀分享會。

　　3、繼續(xù)探索并形成多形式、人本化的學生發(fā)展評價機制，結合學�！杜惆橥�年成長的書》的使用，以年級組為單位，學習本年級評價的內(nèi)容與方式，制定評價方案、有序?qū)嵤┰u價，真實記錄學生成長印記，提升綜合素養(yǎng)。

　　㈢改進課堂教學方式，持續(xù)推進智慧教育。

　　1、繼續(xù)推廣和分享《科技引領下的小學智慧課堂教學模式》及其子課題的研究成果，進一步開發(fā)Hiteach互動教學系統(tǒng)、IES云端和電子書包的功能。通過主題研討、分析疑難、校際交流等形式，積累相關課例，精進 “智慧教學模式”，采用定期調(diào)研、推門聽課和學生訪談的形式進行檢查督導。要求語數(shù)英科教師一學期在IES上分享2個使用Hiteach軟件制作的課件，其他學科教師分享1個，提升教師高效使用教育科技的意識和能力。

　　2、圍繞申報“江北區(qū)智慧教育試點學校梯隊”這一重點工作，對照“申報梯隊等級量化要求”，把智慧教學納入日常教學，備課組長及以上級別教師能適切運用智慧教育技術（含IRS即時反饋系統(tǒng)，IES云端補救系統(tǒng)等）輔助教學，使用頻率達學年總課時數(shù)的30%，課堂教學電子筆記上傳量達學年總課時數(shù)的40%。各教研組一月一次錄制智慧教學研討課，及時匯集整理相關課例、教學筆記等資料，進行智慧課程資源庫的建設，爭取首批進入第二梯隊。

　　3、繼續(xù)推展市級規(guī)劃課題《智慧教室環(huán)境下TBL團隊合作學習模式探究》。改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話、主動探究的課堂文化，創(chuàng)設有利于個性化學習的開放性學習環(huán)境，促進信息技術和課堂教學的深度融合；充分發(fā)揮IES云端學習補救平臺中錯題集、電子作業(yè)、電子筆記、學業(yè)評量等功能，記錄、積累教與學的歷程，科學全面地對學生進行評價。舉行“IES，我的教學聚寶盆”主題論壇。

　�、杓毣�落實教學常規(guī)，優(yōu)化管理育人效用。

　　1、利用教研活動時間，重學《惠貞書院小學部課堂教學規(guī)范》中的“教師篇”和“學生篇”，再次明確課規(guī)范堂教學要求，重點狠抓學生的傾聽習慣、課堂發(fā)言和課堂練習規(guī)范，為10月份承辦省小學語文優(yōu)質(zhì)課大賽做好前期準備。

　　2、優(yōu)化學科競賽項目，將學科競賽與學習周系列活動進行整合，一月一主題，一月一系列，及時總結、上傳資料，及時整理、發(fā)布報道，讓學生在參與中得到能力的鍛煉與提升。

　　3、提升校報�？�質(zhì)量，拓寬宣傳渠道，加大宣傳力度。提升《惠聲惠色》中文校報和《KIDS》英文校報的質(zhì)量，規(guī)范版面內(nèi)容出刊時間，小學部校刊創(chuàng)刊。同時，利用20周年校慶契機，通過報紙、電視臺、微博、校報、校刊等媒體，全面呈現(xiàn)、宣傳學校教育特色和教育成果。

　　4、切實做好后30%學生的糾偏補弱工作。充分發(fā)揮學校特殊教育輔導團隊與志工團“學習輔導組”成員力量，對后30%學生學生進行分類研究、分類指導，做好幫教跟蹤記錄，努力提高幫教效果。

　　5、繼續(xù)加強文化長廊的日常管理與協(xié)調(diào)工作。召開負責教師與日常維護班級班主任的專題會議，確保每月10日之前版面更新，確保每期張貼內(nèi)容和形式優(yōu)質(zhì)，確保版面在一個月中張貼齊整、無缺損。信息中心負責將每月的優(yōu)秀版面進行留影并上傳數(shù)字平臺留檔。

　　6、指導、配合家長志工團做好學習輔導、圖書管理、講學講座等相關活動的輔助工作，繼續(xù)收集相關資料，完成《愛心媽媽講故事叢書》的編寫；繼續(xù)收集《講座講學稿》的收集和整理。

　　7、規(guī)范電子備課制度，規(guī)范數(shù)字平臺相關資料上傳要求等；協(xié)助校教科室做好師訓、教科研等工作。

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