2021年學校黨支部黨建工作總結(jié)

　　東勝區(qū)第四小學黨支部緊緊圍繞學校中心工作，在“書香墨韻、和諧并進”的辦學理念引領(lǐng)下，以“凝聚、服務(wù)、發(fā)展”為黨建工作理念，以構(gòu)建學習型組織和創(chuàng)建先進基層黨組織為抓手，堅持科學發(fā)展觀，堅持新黨章、十八大精神等理論的學習，使學校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強，學校的各項工作也取得了蓬勃發(fā)展。

　　一、凝聚

　　（一）凝聚班子合力

　　在黨支部的引領(lǐng)下，經(jīng)過兩年的磨合，新的班子成員思想溝通順暢，凝聚力明顯增強。班子成員在各自負責的領(lǐng)域，著眼于解決實際問題，追求實效，在所分管的工作方面都取得了突出的成績。學校每周一都要召開行政會，總結(jié)上周的工作，并安排部署新一周的工作，班子成員在工作上能彼此協(xié)調(diào)，達到工作效率的最大化。

　　（二）凝聚教師向心力

　　黨支部在全體黨員及教職工中認真開展了“三亮三比三提”、“三創(chuàng)三促”活動，充分發(fā)揮黨員及優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，凝聚了全體教師的向心力。

　　具體做法是：堅持每學期開展示范課、匯報課等講課活動，大力實施“師徒結(jié)對”活動，開展“我身邊的好人”演講比賽、黨員重溫入黨誓詞等。一系列活動的開展，全面增強了教師的認同感和集體榮譽感。認同感集中體現(xiàn)在一個字上——“細”。如今，我們欣喜地看到教師的教育教學行為中，“細”字已經(jīng)凸顯：如一年級的郭偉埼老師到學生家中家訪，深入了解學生的家庭背景；

　　數(shù)學組的教師開展分層教學研究，細致到不同的學生用什么樣的問題提問，不同的學生做什么樣習題。集體榮譽感主要體現(xiàn)在每個老師都努力規(guī)范自己的行為，將自己的行為與學校的榮譽聯(lián)系起來，充分認識到每一個四小的老師都是一個四小。

　　教師有了歸屬感和集體榮譽感，各方面的水平、意識都在增強，入黨積極分子于江堯老師積極要求獻課，早來的教師在增多，晚走的教師在增多，早來晚走的教師都在忙著輔導(dǎo)學生，或做思想工作，或幫著學生當日清。教師寫作水平在提升，十三位教師的論文發(fā)表在《東勝教育》上，四位教師論文榮獲自治區(qū)論文比賽一等獎，一位教師的論文發(fā)表在《內(nèi)蒙古教育》上。

　　二、服務(wù)

　�。ㄒ唬┓�務(wù)教師

　　首先，黨支部和黨員繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動承諾。同時，在黨員中開展“服務(wù)群眾”活動，以開展“五個一”活動（即幫扶一名學生、辦好一件實事、上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、提一條合理化建議、聯(lián)系一名非黨員教師）為抓手，密切了黨員與群眾的聯(lián)系，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

　　其次，黨支部堅持執(zhí)行看望教職工制度，學校領(lǐng)導(dǎo)在春節(jié)、教師節(jié)看望離退休教職工，并送去了慰問金，每逢教師生病住院或教師職工父母去世，學校領(lǐng)導(dǎo)都要去探望，使學校的關(guān)心深深地印在每個教職工的心坎上。學校黨支部還針對老師工作任務(wù)重、壓力大的特點，通過組織開展七一黨員實踐活動、教職工趣味運動會、教師乒乓球比賽、跳繩比賽、演講比賽等一系列生動而又有意義的活動，讓教職工的忙碌顯得充實而開心，體現(xiàn)著校黨支部對教職工的關(guān)心與愛護，使學校充滿了“人情味”，從而激發(fā)了老師們的工作和生活的熱情。

　　再次，黨支部緊緊圍繞“書香墨韻，和諧并進”的辦學特色建設(shè)教師培訓(xùn)課程，包括書法培訓(xùn)及專業(yè)閱讀，以彰顯教師的文人情懷。書法培訓(xùn)，讓墨香平靜教師的心靈。學校每周三開展教師書法培訓(xùn)，學校還邀請本地知名書法家為教師做培訓(xùn)，開展書法筆會等。專業(yè)閱讀，分為贈書—共讀交流—個性化閱讀—適時獎勵四個環(huán)節(jié)。環(huán)環(huán)相扣，最終期望達到習慣性閱讀的目標。

　�。ǘ�）服務(wù)學生

　　由黨支部牽頭，德育處具體開展“點滴德育、全員育人”。

　　1.黨支部要求班子成員每人承包一個年級，并根據(jù)《四小學生一日常規(guī)》，協(xié)同值周教師、德育處隨時檢查記錄，對學生上學、放學的路隊，在學校的活動進行全方位的檢查和管理。全面促進了班級管理和學生行為習慣的養(yǎng)成。

　　2.學校圍繞“書香墨韻，和諧并進”核心文化，精心設(shè)計大廳文化，廊道文化，天井文化，功能室文化，庭院文化。并緊緊圍繞“書香墨韻，和諧并進”的辦學特色建設(shè)課程，用課程保證辦學特色體現(xiàn)在學生的言行中。同時，依據(jù)辦學特色和各方需求，確定服務(wù)重點。重點做到一個結(jié)合，即動靜結(jié)合，“動”指學校開展的各項活動，“靜”指行為習慣，一動一靜體現(xiàn)全員育人。

　　3.要求黨員至少幫扶一名學困生或貧困生。

　�。ㄈ�）服務(wù)家長

　　定期召開校級家長委員會會議、全校家長會，以及建立校級家長委員會的qq群等，向家長收集意見和建議。學校聽取了家長的很多建議，如在校門北出口安裝了隔離墩，消除了校門前的交通隱患，保障了學生的安全。

　　注重家長自身素質(zhì)的提高�，F(xiàn)在學校已在一至三年級辦起了家長學校，開展家長學校培訓(xùn)次數(shù)15次，參加人數(shù)達4000人次以上。家長的觀念也在我們的努力下悄然轉(zhuǎn)變，由原來覺得培訓(xùn)次數(shù)多，到自己要求增加次數(shù)。這樣的轉(zhuǎn)變，一方面說明家長學校取得了成效，另一方面體現(xiàn)了家長提高自身素質(zhì)的意識在增強。

　　（四）服務(wù)社會

　　1.學校黨支部利用自身優(yōu)勢對幫扶的航空社區(qū)和罕臺鎮(zhèn)布日都村進行了幫扶。以“送溫暖”為主，黨支部對社區(qū)內(nèi)的殘疾人在2013年的春節(jié)進行幫扶慰問，并經(jīng)常組織教師、學生進社區(qū)進行慰問演出；

　　對結(jié)對幫扶的布日都村的困難戶進行慰問，2013年1月對幫扶的困難戶送去慰問金1000元，同時開展送教下鄉(xiāng)等活動。

　　2.學校黨支部積極組織黨員、教師、學生為學校及社會困難群眾捐款，2013年6月，全體師生為我校教師馮申家（其丈夫患腦溢血生命垂危）捐款107435元，幾年來，全校師生向社會捐款已達二十多萬元，黨員教師每年的捐款額都在500元以上。

　　3.由學校黨支部牽頭成立了“學雷鋒志愿服務(wù)活動隊”，志愿者定期開展活動，如到十字路口做交通協(xié)管員，到敬老院、福利院、特殊學校、社區(qū)開展獻愛心活動等，充分體現(xiàn)了以黨建活動服務(wù)社會的理念。

　　三、發(fā)展

　　學校黨支部全面轉(zhuǎn)變工作作風，嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，推動學校和諧發(fā)展。首先，注重調(diào)研，班子成員采取走動式辦公，開展民情體驗、問計問需活動，及時了解問題、解決問題，對一些不良現(xiàn)象從源頭上制止。其次，注重溝通，學校將注重溝通作為班子建設(shè)的重要方面來抓。通過溝通，最后縷順學校各種關(guān)系，增強認同感。由于學校黨支部工作開展的扎實、有效，得到上級部門的肯定，2013年6月學校黨支部被東勝區(qū)委評為東勝區(qū)“先進黨支部”榮譽稱號，2013年10被中共鄂爾多斯市委員會、鄂爾多斯市人民政府評為“市文明單位標兵”榮譽稱號。

　　總之，東勝區(qū)第四小學黨支部在本學年以“凝聚、服務(wù)、發(fā)展”為黨建工作理念，以凝聚班子合力，凝聚教師向心力，充分發(fā)揮團隊精神，以“服務(wù)教師、服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”為工作重點，全面轉(zhuǎn)變了工作作風，使學校的黨建工作得到了一個全新的發(fā)展。

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