《拾穗者》試講稿

　　尊敬的各位評委老師大家好！我是面試高中美術(shù)的x號考生，今天我試講的題目是《拾穗者》，下面開始我的試講：

　　一、導(dǎo)入

　　同學們，今天老師給大家?guī)�來了一幅作品，請看大屏幕，誰來說一說這是誰的作品呢?好，前面的這位同學你來說一說，你說這是米勒的《拾穗者》。嗯，回答的非常準確，請坐。那么下面就讓我們一起來學習米勒的《拾穗者》。

　　二、新授

　　想要了解他的作品，那我們首先來了解一下《拾穗者》的作者——米勒這個人（板書：作者）。老師準備一了一段有關(guān)米勒的視頻介紹，同學們請看，視頻觀看完了，哪位同學給我們簡單的介紹一下，米勒的大致情況呢?好靠窗的這位同學，你來說。你說米勒是法國近代繪畫史上最受人們愛戴的畫家。他出生在一個農(nóng)民家庭，最初的時候畫室里的同學們都瞧不起米勒。說她是土氣的山里人。后來他實在是窮困潦倒，于是就以賣畫為生。嗯，好，請坐，你知道的可真多呀。那誰來說一說你認為米勒的作品表達了怎樣的情感呢?（板書：情感）后排的女生你來說，你說他對大自然和農(nóng)村生活有一種特殊的深厚的感情，他早起晚歸，上午在田間勞動下午就在不大通光的小屋子里作畫，米勒的生活異常貧苦。但這并沒有減弱他對藝術(shù)的酷愛和追求。他常常由于沒錢買顏料就自己制作木炭條畫素描。米勒愛生活愛勞動愛農(nóng)民，他曾說過，無論如何農(nóng)民這個題材對于我是最合適的。嗯這位同學回答的真是太全面了，請坐。

　　下面我們根據(jù)這幅作品的內(nèi)容說一說畫面都描繪了什么場景?可以從色彩、造型上說一說，（板書：色彩、造型）那位穿紅色衣服的小姑娘你來說一說。你說《拾穗者》描寫了一個農(nóng)村中最普通的情景，秋天金黃色的田野看上去一望無際，麥收后的土地上有三個農(nóng)婦正彎著腰，十分細心的拾取遺落的麥穗，以補充家中的食物。他們身后堆的像小山似的麥垛，似乎和她們毫不相關(guān)，我們雖然看不清這三個農(nóng)婦的相貌及臉部的表情。但米勒卻將他們的身姿描繪有古典雕刻一般的莊重的美。三個農(nóng)婦的動作略有角度的不同，又有動作連環(huán)的美，好像是一個農(nóng)婦拾穗動作分解圖。嗯，這位同學將造型描述的很詳細，請坐！我看同桌是不是還有需要補充的，那同桌你來補充一下。扎紅色頭巾的農(nóng)婦，正快速的拾著。另一只手握著麥穗的袋子里那一大束。看得出她已經(jīng)拾了一會兒了，袋子里小有收獲。扎藍頭巾的婦女已經(jīng)被不斷重復(fù)的一上一下彎腰動作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在腰后，來支撐身體的力量。畫面右邊的婦女，側(cè)臉半彎著腰，手里捏著一束麥穗，正仔細巡視那已經(jīng)拾過一遍的麥地，看看是否有遺漏的麥穗。農(nóng)婦們就是如此往復(fù)的勞動者，為了全家的溫飽，懷著對每粒糧食的感情，耐心而不辭辛苦的拾著麥穗。嗯，這位同學在色彩方面把扎著不同頭巾的婦女補充的非常的完整。請坐！米勒使用了迷人的暖黃色調(diào)紅藍兩塊頭巾那種沉穩(wěn)的濃郁色彩也融化在黃色中，整個畫面安靜而又莊重。傳達了米勒對農(nóng)民艱難生活的深刻同情，以及米勒對農(nóng)民生活特別的摯愛。

　　三、小組討論

　　現(xiàn)在同學們對米勒的《拾穗者》都有了一定的了解，那么你還知道米勒的哪些作品嗎?談?wù)勀銓ψ髌返睦斫狻Ｏ旅嬲埻瑢W們四人為一小組進行討論，有什么不明白的地方可以及時的舉手問老師，伴隨著優(yōu)美的音樂聲，大家開始討論吧。

　　你們小組討論的非常激烈，一會兒組織好語言，老師期待你們的積極發(fā)言，這組同學，你們顏色部分已經(jīng)討論的差不多了，可以從造型的角度再來研究一下哦

　　四、分享交流

　　好了時間差不多了，現(xiàn)在哪個小組派代表上講臺上來說一說你們討論的結(jié)果?第一小組舉手最快，那你們派代表先來發(fā)言吧。你說你們組討論的是《晚鐘》，作品描繪的是一對農(nóng)民夫婦在遠處教堂鐘聲響起時，放下手中的工作虔誠的祈禱。畫家著重描繪這兩個形象對命運的虔誠，在充滿黃昏霧氣的大地上立著兩個農(nóng)產(chǎn)品的創(chuàng)造者，他們感謝上帝賜予他們一天勞動的恩惠并祈禱保佑。體現(xiàn)了農(nóng)民那種逆來順受，隨遇而安的性格。同學們覺著班長分析的怎么樣?嗯，都說很好是不是?好，那我們就以掌聲送給這組同學。由于時間的原因，老師就不請小組一一上講臺上來分享了。今天老師看同學們表現(xiàn)的非常好，討論的也很認真，老師感到很欣慰，再次把掌聲送給努力的自己。

　　五、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學習了米勒的《拾穗者》。相信通過今天的學習，同學們對于米勒的作品有了一定的了解并且可以從色彩、造型，表達情感以及作者等方面進行分析。感興趣的同學可以課下搜一搜其他的作品來分析一下。今天這節(jié)課我們就上到這里，同學們下課。

　　尊敬的各位評委老師，我的試講到此結(jié)束，感謝您的耐心聆聽。

　　板書

　　拾穗者

　　作者

　　情感

　　色彩、造型

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