尊敬的各位老師:上午好
我是--號(hào)考生。今天我試講的題目是《乘法分配律》。
上課!同學(xué)們好!請(qǐng)坐!
一、情境演示、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,回想一下,我們之前學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算律?
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)!哦!加法結(jié)合律、加法交換律、乘法結(jié)合律。
看來(lái)你對(duì)之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的真牢固。∵@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)算律-乘法分配律。(乘法分配律)
二、合作探究,獲取新知
請(qǐng)看大屏幕,用你們敏銳的數(shù)學(xué)眼光,發(fā)現(xiàn)什么樣的數(shù)學(xué)信息,提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)!芍藥每行12棵,牡丹每行8棵,都有9行,一共有多少棵?
你提的問(wèn)題真有價(jià)值!請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)交流自己的想法,完成自主學(xué)習(xí)單。
討論完成請(qǐng)保持坐姿端正,看來(lái)大家都已經(jīng)討論完了。
三、小組展示,形成新知板書。
請(qǐng)智慧小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。
哦!12*9+8*9=108+72=180(棵)也就是分別求出芍藥和牡丹的棵數(shù),再相加,最后得180棵。
你們討論的真精彩!請(qǐng)坐!還有沒(méi)有不同的?
勤思組的同學(xué),哦。12+8)*9=20*9=180(棵)先求每行有多少棵花,再乘行數(shù),最后也得180棵。
同學(xué)們真聰明!能從多角度來(lái)思考問(wèn)題!
下面請(qǐng)你們用自己喜歡的辦法再解決一下,芍藥占地長(zhǎng)為15m,牡丹區(qū)長(zhǎng)10m,寬都為8m,種植面積一種為多少平方米?
時(shí)間到!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的解題思路?
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)!哦!15*8+10*8=200(平方米)
還有嗎?
你有不同的做法,你來(lái)說(shuō)。15+10)*8=200(平方米)真不錯(cuò)!請(qǐng)坐!
觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?看來(lái)大家都發(fā)現(xiàn)了,這兩組算式的結(jié)果分別相等!我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō),這可能又是一個(gè)規(guī)律,好!那我們就一起來(lái)驗(yàn)證一下你們的猜想!請(qǐng)看大屏幕,比較這兩組算式的大小。
都算完了嗎?好,你來(lái)說(shuō)一下!哦,這兩組算式都是一樣大小的!
我們研究了這么多,你發(fā)現(xiàn)他們有什么樣的規(guī)律了嗎?
誰(shuí)想說(shuō)!勇敢的舉手告訴老師!你來(lái)說(shuō)!
哦!兩個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù),可以把他們分別乘這個(gè)數(shù),然后再相加。
你總結(jié)的真精辟!這就是我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的乘法分配律,用字母表示為:(a+b)c=ac+bc,通過(guò)乘法分配律,可以是我們的運(yùn)算變得更簡(jiǎn)便。
四、提高練習(xí)
下面跟老師進(jìn)行數(shù)學(xué)大闖關(guān)! 第一關(guān),怎樣簡(jiǎn)便怎樣算 12*105,將105拆分成100+5,利用乘法分配律,12分別乘100和5,再相加,最后得1260,看來(lái)第一關(guān)根本難不倒大家,第二關(guān)火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。同學(xué)們順利闖關(guān),看來(lái)掌握的不錯(cuò)!
七、總結(jié)提升
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲呢?
這節(jié)課學(xué)習(xí)了乘法分配律、利用乘法分配律可以使我們的計(jì)算變得簡(jiǎn)便,還通過(guò)小組合作,體會(huì)交流的重要性
你們的收獲真不少啊!你們的收獲就是老師最大的幸福!
八、布置作業(yè)
課下請(qǐng)同學(xué)們完成自主練習(xí)1.2題,
并搜集一下生活中有關(guān)乘法分配律的例子
下節(jié)課上課前我們?cè)僖黄鸾涣饕幌隆?/p>
好,這節(jié)課就上到這里,下課!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
我的試講到此結(jié)束,謝謝各位老師。(鞠躬)
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