本書的作者是戴安娜塔文納,是美國新型教育理念的創(chuàng)辦者,薩米特公立學(xué)校的聯(lián)合創(chuàng)辦者和首席執(zhí)行官,志在幫助薩米特高中的所有孩子考上大學(xué),過上有經(jīng)濟保障,充實而有意義的生活。
本書最有特色的理念在于重塑老師的角色,老師不再是知識點的傳達(dá)者,而是對學(xué)生的興趣,夢想,以及價值觀的引導(dǎo)者。
1.讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),并非為他人而學(xué),也并非為考試而學(xué),一個孩子更重要的能力是學(xué)習(xí)能力而不僅是知識本身。
2.一個孩子的成功并非只有輸贏兩面,而更多的是合作,競爭只是一種形態(tài),合作才是發(fā)展的正途。
3.專注于通用技能的培養(yǎng),即一個學(xué)生走上社會需要具備的技能,例如:領(lǐng)導(dǎo)力,合作能力,職業(yè)能力,自己管理能力,溝通能力等等,所以現(xiàn)在我們需要孩子掌握的不僅僅知識本身。
4.101次敲擊,不放棄任何一個孩子,有教無類
5.提前設(shè)定成功的至少三套方案,列出自己的計劃,做好準(zhǔn)備走上社會
孩子并不是一瞬間長大成人,老師和家長要幫助他們掌握必備技能,找到自己的興趣所在,保持終身學(xué)習(xí)的能力,他們才能真正適應(yīng)社會,這才是教育的意義。
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