幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案

　　全縣各小學、幼兒園、培訓機構:

　　為貫徹落實國家及自治區(qū)要求，我縣將通過全面整改和專項督查，促進全縣各小學、幼兒園、培訓機構樹立科學教育理念，遵循兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒身心健康發(fā)展，堅決糾正“小學化”傾向。

　　一、治理任務

　　1.小學堅持零起點教學。小學要嚴格按照國家課標規(guī)定起始年級實施零起點教學，嚴禁壓縮課時、超前超標教學。嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。嚴禁一切形式的小學入學考試。對存在相關問題的小學，視具體情節(jié)追究校長和有關教師的責任，納入規(guī)范辦學誠信記錄。

　　2.嚴禁“小學化”課程內容。嚴禁幼兒園、培訓機構提前對學齡前兒童教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容。嚴禁布置幼兒完成小學內容家庭作業(yè)、組織小學內容有關考試測驗。幼兒園應積極推進園本化課程建設，架構基于兒童、適合本地區(qū)兒童的園本化課程體系。

　　3.糾正“小學化”教育方式。幼兒園要堅持以游戲為基本活動，對于脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動的現(xiàn)象或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。要引導幼兒園園長、教師及家長樹立科學育兒觀念，要堅持以幼兒為本，以游戲為基本活動，尊重幼兒學習興趣和需求，制定保教工作計劃，科學合理安排和組織一日生活。嚴禁幼兒園以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和訓練活動。

　　4.整治“小學化”教育環(huán)境。幼兒園按照規(guī)定應創(chuàng)設活動區(qū)域，合理利用室內外環(huán)境，創(chuàng)設開放的、多樣的區(qū)域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。

　　5.規(guī)范辦園辦學行為。幼兒園要嚴格按照國家規(guī)定招生、按年齡分班，嚴格控制班額，糾正大班額現(xiàn)象。幼兒園應選用經國家或自治區(qū)教材審查委員會審定通過的教材。社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。

　　二、相關要求

　　1.加強組織領導。各小學、幼兒園、培訓機構務必高度重視，切實加強組織領導，由校長、園長、機構負責人親自負責，認真組織全體教職工學習幼教法規(guī)、政策，進一步提高思想認識，明確工作目標，全面做好專項治理自查自檢工作。

　　2.加大輿論宣傳引導。充分發(fā)揮新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點，開展生動活潑、靈活多樣的公益宣傳活動，廣泛宣傳科學育兒理念，重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導社會、學校、幼兒園和家長樹立正確觀念，增強規(guī)范保教工作的責任感和自覺性，扭轉當前影響幼兒身心健康的“小學化”傾向，為廣大幼兒身心健康發(fā)展營造良好環(huán)境，保證專項治理工作有序進行。

　　3.完善教研制度，規(guī)范教材使用。教研室要建立覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育教研指導網絡，對各類幼兒園的業(yè)務指導要深入有效。要將防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象作為重要的研究內容，通過組織觀摩、專題調研、經驗交流、課題研究等活動，不斷探索、總結經驗，為防止和糾正“小學化”現(xiàn)象提供理論依據(jù)和實踐經驗。幼兒園要創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物。嚴禁幼兒園使用小學教材開展保教活動。幼兒園應使用經教材審定委員會審定的教師指導用書和幼兒園教育活動資源材料包，科學指導幼兒活動和游戲。

　　4.健全長效機制�？h教育局將專項治理工作納入幼兒園年檢和規(guī)范辦園行為督導評估，責任督學將進行隨訪督導，建立長效機制。對辦園教學行為不規(guī)范、存在“小學化”傾向的幼兒園、小學及社會培訓機構要責令限期整改，對問題頻發(fā)、社會反映強烈的，實行年檢一票否決。

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