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信息檢索課程心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-07 14:56:51 | 移動(dòng)端:信息檢索課程心得體會(huì)

  信息檢索課程是用戶進(jìn)行信息查詢和獲取的主要方式,是查找信息的方法和手段。以下是小編精心準(zhǔn)備的信息檢索課程課程心得體會(huì),大家可以參考以下內(nèi)容哦!

  信息檢索課程課程學(xué)習(xí)心得【1】

  本次是實(shí)習(xí)應(yīng)該是用超星數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)使用的,但是由于超星數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,時(shí)常進(jìn)不去,更是使用不了高級(jí)檢索等的工具,所以這次作業(yè)我就使用了之前做過(guò)的獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)做。

  在這次作業(yè)中我更加的了解使用獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)的方法與竅門,其中包括期刊,論文,圖書,知識(shí)等各方面的知識(shí)。第二個(gè)則是,獨(dú)秀數(shù)據(jù)庫(kù)還包括了海內(nèi)外各種的資源;通過(guò)這些強(qiáng)大的功能更加有利于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后論文的寫作,避免了我們以后去圖書館查找各種不同的圖書和期刊,在茫茫書海中不知所措和浪費(fèi)大量的時(shí)間去尋找。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我明白了有了學(xué)校的這些快捷的網(wǎng)站,并且寫這些資料的人也具有一些權(quán)威性,可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)和開(kāi)拓眼界。在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我希望通過(guò)這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù),可以幫助我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。

  Cnki是中國(guó)知網(wǎng),目的是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。中國(guó)知網(wǎng) 中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)是目前中國(guó)最具權(quán)威、資源收錄最全、文獻(xiàn)信息量最大的動(dòng)態(tài)更新資源體系,是中國(guó)最先進(jìn)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)與與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)這期的學(xué)習(xí)我掌握了中國(guó)知網(wǎng)的使用方法,并且知道了中國(guó)知網(wǎng)的各種資源的范圍,如期刊,論文或者學(xué)士論文。通過(guò)這些強(qiáng)大的功能更加有利于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后論文的寫作,以及對(duì)于知識(shí)的全面性把握,更能掌握書本以及書本以外的知識(shí)。

  通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我希望可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)和開(kāi)拓眼界。在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我希望通過(guò)這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù),可以幫助我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。不僅僅局限在這一小小的書本內(nèi),而是海內(nèi)外的不同的知識(shí)與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上面。

  這次的實(shí)踐是綜合之前所以所學(xué)的所有的知識(shí),運(yùn)用了超星,中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù),和百度等數(shù)據(jù)庫(kù),是一次綜合性的作業(yè)。這次我選的主題是城市霧霾的治理。在這次的學(xué)習(xí)中我不斷地鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容,運(yùn)用這些強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù),了解了有關(guān)霧霾的知識(shí),和來(lái)自世界各地的不同的觀點(diǎn)的碰撞與融合。

  在這時(shí),這就是最后一次的實(shí)踐了。伴隨著最后一次課的來(lái)臨,回看這學(xué)期的這門課程,有了太多的回憶。從剛剛開(kāi)始的詫異有這么多的數(shù)據(jù)庫(kù)等等,再到中間的課程學(xué)習(xí)中的不會(huì)做,讓人抓狂的各種作業(yè),F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了每周五晚上去學(xué)校機(jī)房上課,習(xí)慣了每次上完課回來(lái)后對(duì)作業(yè)的深深的無(wú)奈。總而言之,通過(guò)這學(xué)期這門課程的學(xué)習(xí),讓我了解和學(xué)會(huì)了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的使用,對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和畢業(yè)論文的寫作具有巨大的意義。

  學(xué)習(xí)信息檢索課程的心得體會(huì)【2】

  這學(xué)期開(kāi)始,我們接觸了一門新的課程——《信息檢索課程與利用》,在沒(méi)接觸這個(gè)課程之前,我覺(jué)得不就是信息檢索課程嗎?這也太簡(jiǎn)單了吧,學(xué)校開(kāi)這課簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間,不就是找資料么?百度谷歌一搜一大堆。[)當(dāng)上了第一節(jié)課后,我深深地明白自己自己錯(cuò)得有多離譜,自己把信息檢索課程想的太簡(jiǎn)單太弱智了。

  只記得第一節(jié)課,我就被老師的教學(xué)深深地吸引了,使我感受到了信息檢索課程與利用的重要性,所以雖然下面的同學(xué)都不安分地唏噓著,我仍努力地認(rèn)真聽(tīng)老師講課,我感慨,原來(lái)信息檢索課程也是一門如此深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。曾經(jīng)我們看書只是單純地翻看他內(nèi)容,卻不知,在有些地方包含了這本書的各種重要的、主要的信息。通過(guò)老師的講解,我們知道了索書號(hào)、ISBN、ISSN等,讓我們以后在圖書館找書更加方便快捷。

  如今。我們面臨浩瀚的信息海洋,信息成為我們賴以生存發(fā)展的重要資源,信息技能已經(jīng)成為我們現(xiàn)代人最基本的生存發(fā)展技能之

  一。通過(guò)對(duì)“信息檢索課程與利用”課程的學(xué)習(xí),能夠我們大學(xué)生的信息駕馭能力。由于網(wǎng)絡(luò)信息更加多樣性、離散性的特點(diǎn),作為當(dāng)代大學(xué)生的我們需要掌握現(xiàn)代的信息檢索課程方法和信息組織的技能,從而適應(yīng)知識(shí)更新、終身學(xué)習(xí)和知識(shí)再創(chuàng)造的需要。隨著整個(gè)社會(huì)信息化程度越來(lái)越高,人類產(chǎn)生和交流的信息量增長(zhǎng)速度越來(lái)越快,特別是科學(xué)知識(shí)的爆炸性增長(zhǎng),如何在浩如煙海、漫無(wú)邊際的信息中國(guó)獲取所需的有用的信息,如何對(duì)有用信息進(jìn)行有效地加工、處理,如何利用現(xiàn)代信息工具高效率、高質(zhì)量的信息漫游等,對(duì)身處信息海洋中的每一個(gè)人都至關(guān)總重要。采取措施培養(yǎng)和提高我們的信息素質(zhì)是信息時(shí)代迫切需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題,通過(guò)對(duì)信息檢索課程與利用課程的學(xué)習(xí),來(lái)促進(jìn)大學(xué)生獲取和利用信息能力的培養(yǎng)和提高。

  學(xué)習(xí)了信息檢索課程這門課程,我才發(fā)現(xiàn),通過(guò)圖書館的電子資源,我們可以查詢到許許多多的有用文獻(xiàn),對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有相當(dāng)大的作用,另外,還讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,只要有需要,我就會(huì)在這些數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢自己感興趣的東西,用來(lái)豐富自己的綜合知識(shí)?梢哉f(shuō),通過(guò)文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí),我了解到了很多我以前所不知道的東西,以前在需要學(xué)習(xí)資料的時(shí)候不知道在哪里找,而現(xiàn)在完全不用茫然無(wú)頭緒了,各種數(shù)據(jù)庫(kù)所包含的強(qiáng)大的檢索功能和豐富的信息資源,給我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

  當(dāng)然,信息檢索課程這門課程很有用,可是要學(xué)好也不是很容易,我們必須多練習(xí)、多搜索,經(jīng)常去查詢、去摸索,并且要仔細(xì)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí),只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法,掌握正確的檢索方法,才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我要感謝老師的耐心教學(xué),要感謝同學(xué)們?cè)谖也粫?huì)的時(shí)候的熱心幫助,使我們學(xué)到許多有用的東西。

  總而言之,學(xué)習(xí)了信息檢索課程與利用后,我們對(duì)自己要掌握的知識(shí)來(lái)源都有了了解,這門課使我受益匪淺。

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