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中學(xué)德育教育心得體會范本

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-07 19:30:28 | 移動端:中學(xué)德育教育心得體會范本

  有人說,世界上最難做的就是人的工作,最難搞的就是以人為載體的“實驗”。和小編一起來看看下文關(guān)于中學(xué)德育教育心得體會范本 ,歡迎借鑒!

  我們班主任時時刻刻都在跟人--我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實驗”--學(xué)生的思想教育工作。這句話,它既道出班主任工作的艱辛,又反映班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期,班主任是學(xué)生人生道路的引路人,對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢,怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生,是我們每位班主任迫切思考的課題,如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得,與大家分享:

  一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友

  班主任工作首先要充分解學(xué)生,熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣、家庭狀況,通過課任老師解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律,只有解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,是老師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,像親人一樣關(guān)心、愛護學(xué)生,多與學(xué)生聊天、互動,講生活道理,探討現(xiàn)實問題,推心置腹、開誠布公,既讓學(xué)生解老師的思想,也讓學(xué)生暢所欲言,對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批評,經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,建立解學(xué)生信息的多種渠道,讓學(xué)生對你有親切感、信任感,成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識,這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。

  二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  知識是永遠的財富,求知是人的天性,當(dāng)今是知識經(jīng)濟的時代,人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強,在市場經(jīng)濟中,知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段,知識的更新、換代越來越快,一個人要在社會上立足,在崗位上有所發(fā)展和提升,學(xué)會學(xué)習(xí),自我教育是必不可少的手段,現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是:“你可以做什么”,而更重視的是“你能學(xué)什么”,具備學(xué)習(xí)的能力,才能談得上占有和更新知識,接受和處理信息,才能對知識應(yīng)用,不斷地跟上世界知識革命的步伐,向?qū)W生灌輸閱讀的好處,為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,學(xué)會學(xué)習(xí),懂得獲取知識的方式和途徑,逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生,紀(jì)律是不會差的。

  三、教育學(xué)生學(xué)會感恩,培養(yǎng)社會責(zé)任感

  教師的天職是教書育人,是給予學(xué)生無私的愛和奉獻,從來不要求回報,還有家長對小孩過分寵愛,這種只強調(diào)付出,不求回報的做法,慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法,久而久之,這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生,有些不但對老師沒有敬畏之心,還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理,好像別人欠他一樣,心態(tài)不平衡,行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教,其實這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng),被家長寵壞,不知道感激,沒有回報的意識,因此我認為作為老師在付出愛心的同時,要教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會回報。古人說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人起碼的品德修養(yǎng),我們要讓學(xué)生明白,父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關(guān)愛之恩、對我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛,學(xué)會感恩,感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼,感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境;一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。

  在學(xué)會回報的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,我們每個人生活在世界上,需要對自己負責(zé),對家庭負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé),當(dāng)一個人有責(zé)任感時,做事就有分寸,態(tài)度就認真,當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時,就會自覺維護班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂:國家興亡,我的責(zé)任。班級紀(jì)律不好,我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,富有責(zé)任感,使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

  四、關(guān)注學(xué)生的身心健康,加強安全知識的教育

  現(xiàn)在的學(xué)生管理安全是第一位,保證學(xué)生身心的健康成長是家長、學(xué)校和社會共同責(zé)任,現(xiàn)在的中職學(xué)生獨生子女居多,生活條件良好,缺少艱苦的磨練,心理和身體的承受力差,并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期,是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期,早戀、不善于與人相處,家庭原因(特別是單親家庭的學(xué)生)容易產(chǎn)生心理疾病,學(xué)生的自殺、離家出走不時見之于報章,給學(xué)校和家庭的教育管理帶來很大壓力,所以班主任一定要重視學(xué)生的心理健康教育,特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學(xué)生,應(yīng)給予更多的關(guān)愛,經(jīng)常與其談話溝通,號召同學(xué)們給予幫助和寬容,有行為異常的學(xué)生,要及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好溝通、協(xié)調(diào)工作,配合學(xué)校的心理健康教育部門,解決問題學(xué)生的心理困惑,共同保障學(xué)生的心理健康。在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時,要引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,達到增強體質(zhì),優(yōu)化情緒,同時體育運動能增進友誼,培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質(zhì),使人胸懷開闊,積極上進,從而消除不良情緒的產(chǎn)生。

  加強安全知識的教育是班主任工作的重要內(nèi)容,安全知識的學(xué)習(xí)是班會課的重要環(huán)節(jié),交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈,要求學(xué)生熟讀《安全教育手冊》,掌握常見的避險、自救和簡單救護的常識,懂得使用110、119、120等求救電話;教會學(xué)生認識交通標(biāo)志、各種禁止、警告、消防標(biāo)志,以及危險物品的包裝標(biāo)志;提醒同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則,注意人身安全,嚴(yán)禁無證駕駛機動車,在家或宿舍要消除火災(zāi)隱患,參加體育運動做足預(yù)防措施,少做激烈運動,不做危險動作,在學(xué)校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象,馬上報告老師或有關(guān)管理人員。

  五、認真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格班級組織紀(jì)律

  管理要靠制度,管人要管心,任何一個單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則,只有每個班級都認真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定,學(xué)校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作;學(xué)校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境,班級的小環(huán)境也影響學(xué)生個人的操行和學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)生個人的成長起關(guān)鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境,所以在班主任管理工作中,認真執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定,共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的。其實班主任工作最需要團隊精神,因為學(xué)生是很容易互相影響的,當(dāng)某個班級管理松懈,學(xué)生表現(xiàn)散慢時,如果學(xué)校不及時加強管理,這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來,其他班的學(xué)生就有樣學(xué)樣,紀(jì)律性就差,加大班級管理的難度,最終對學(xué)校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響;如果某個班級管理好、學(xué)生各方面表現(xiàn)優(yōu)異,對其他班是一個標(biāo)榜,是學(xué)習(xí)的模范,能帶動大家積極上進,這樣對學(xué)校整體管理產(chǎn)生積極影響,從而促進全校共同進步。

  我對班級的管理工作,奉行的是“嚴(yán)師出高徒”的原則,要求同學(xué)們在班里爭先進,班集體在學(xué)校創(chuàng)文明班;嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)校的管理制度和學(xué)生守則來規(guī)范個人行為,同時建立本班的德育量化管理體系,由班干部認真統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)找出問題,總結(jié)出各位同學(xué)的日常表現(xiàn),及時給予表揚或批評,再加強管理和引導(dǎo);通過教育使學(xué)生明白紀(jì)律性是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提,班級整體紀(jì)律好,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛好,任課老師的授課質(zhì)量就高,真正達到學(xué)的專心、教的開心,最終每位同學(xué)都受益;班級有良好的學(xué)習(xí)氣氛,大家團結(jié)友愛,積極進取,在學(xué)校的各項評比中,獲得先進,全班同學(xué)都感受到光榮,各位同學(xué)也會從中感受前進的動力。

  六、構(gòu)建積極上進、團結(jié)和諧的班集體,爭創(chuàng)文明班級

  國家在提出創(chuàng)建和諧社會,任何組織的發(fā)展也需要團隊合作,現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,能提升班級管理的效能,使學(xué)生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識,班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做:

  首先,要創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型的班集體,引導(dǎo)同學(xué)們認真學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,學(xué)習(xí)積極性提高,學(xué)生各方面的表現(xiàn)就會進步,而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)耍學(xué)生各方面的表現(xiàn)就會進步,而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異也給同學(xué)們提供相互幫助的機會,成績差的同學(xué)通過求助于成績優(yōu)秀的同學(xué),可以等到提高,成績優(yōu)秀的同學(xué)在幫教的同時,也鞏固自身的知識基礎(chǔ),真正達到共同提高,同時大家的友誼也加深?br>

  其次,加強道德教育,使學(xué)生們明白個人的品德修養(yǎng)是社會立足的根本,誠實守信是事業(yè)成功的基礎(chǔ),引導(dǎo)他們樹立良好的道德風(fēng)尚,懂得關(guān)心他人,富有同情心,有責(zé)任感,學(xué)會自控,妥善處理同學(xué)之間不愉快的現(xiàn)象;

  最后,要組建一個號召力強的班干伍,班委在民主選舉的基礎(chǔ)上,挑選有組織能力,學(xué)習(xí)優(yōu)良,善于團結(jié)他人,有正氣的學(xué)生來擔(dān)任,給班干部擁有相對獨立的決策權(quán),同時也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力,這樣才能做到大家齊參與,更好地調(diào)動同學(xué)們的積極性,班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來,班干部工作時,要做到大膽管理,積極管理。為體現(xiàn)班團隊作風(fēng),班上要經(jīng)常組織一些生動活潑,富有號召力的活動,特別是校園里的文體比賽要積極參與,它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶,更好地增強班集體的凝聚力,體現(xiàn)團隊精神的作用。

  總之,一個班富有團隊精神,無論班風(fēng),學(xué)風(fēng)都會呈現(xiàn)積極向上、團結(jié)和諧的氛圍,有利于學(xué)生主體人格的形成和發(fā)展,從而成就文明班級。

  七、班主任要有強烈的責(zé)任感,以勤為主,不斷學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新

  有人說:態(tài)度決定一切!只有強烈的責(zé)任感,做事才有認真的態(tài)度,盡管中專生素質(zhì)差,難管教,但每個學(xué)生都是父母的希望,家庭的未來。作為班主任,我們要站在父母的角度來考慮學(xué)生的前途,就算學(xué)生將來不能成為專業(yè)領(lǐng)域上的棟梁,我們也應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成知書達禮,遵紀(jì)守法,自食其力的社會公民,這就是我做班主任工作的思路。俗話說:不怕官,最怕管,學(xué)生的管理固然要靠規(guī)章制度,但更需要班主任的具體行動來實施,班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎(chǔ)上,提高管理技巧才能達到;其實每個人都有惰性,要有人管才能克服。現(xiàn)在的中專生缺乏主動性,更需要班主任工作的勤奮,要經(jīng)常深入到學(xué)生中,無論課室、宿舍都要常去,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生經(jīng)常能見到、感覺到,只有這樣才能逐漸培養(yǎng)他們自覺性,使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?梢哉f班主任工作離開勤奮,講方法、技巧都是空話。

  時代在進步,我國社會快速發(fā)展,培養(yǎng)人才的模式也不斷改革和創(chuàng)新,人的意識形態(tài)是隨著社會環(huán)境的發(fā)展而變化的,學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探索和創(chuàng)新,班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法,才能更好地培養(yǎng)社會所需的人才。國家提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)新型社會”,這是發(fā)展的需要,教師要保持終身學(xué)習(xí)的意識是工作的需求。古人云:身教重于言教。如果教師沒有強烈的學(xué)習(xí)意識,高尚的道德情操,就很難說服和引導(dǎo)學(xué)生認真讀書、形成良好的道德情操。在創(chuàng)新型社會里,班主任要通過不斷地學(xué)習(xí)和團隊培訓(xùn),加強工作交流,開拓創(chuàng)新,才能提高學(xué)生管理效能,為社會培養(yǎng)更多人才。

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