“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。下面是小編給大家整理的“央視天宮課堂第二課觀后感精選范本”，希望對大家有所幫助！、

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【一】

　　“天宮課堂”第二課定于_月_日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行太空授課。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。

　　本次太空授課活動將采取天地互動方式進(jìn)行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

　　此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。

　　授課活動將采取天地互動方式進(jìn)行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

　　八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級！三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【二】

　　今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。

　　在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領(lǐng)下，欣賞了細(xì)胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細(xì)胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學(xué)生代表通過天地通訊系統(tǒng)進(jìn)行了視頻互動，解答了許多與太空有關(guān)等問題，使我們對太空知識有了更全面等認(rèn)識。

　　在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢想已經(jīng)照進(jìn)現(xiàn)實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內(nèi)，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【三】

　　今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

　　首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

　　隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

　　通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【四】

　　今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

　　這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”。

　　其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了！

　　亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

　　葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

　　我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【五】

　　3月23日下午，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行了“天宮課堂”第二次太空授課。來自400公里高空之外的這一課，全程圖像清晰、話音穩(wěn)定——此時，這座“太空之家”正以23倍于音速的速度環(huán)繞地球飛行，艙外是擁有200多度溫差、充滿宇宙射線的極端真空環(huán)境。

　　為了確保此次“天宮課堂”順利進(jìn)行，作為空間站系統(tǒng)的抓總研制單位，航天科技集團(tuán)五院的飛控人員早在1個多月前就開始了準(zhǔn)備工作。

　　如果將“天宮課堂”比作一場精心準(zhǔn)備的電影拍攝，那么航天員就是主演，飛控人員則是制作團(tuán)隊。為保障全過程萬無一失，飛控人員為這次活動制訂了大量實施方案細(xì)則，設(shè)想了各種故障預(yù)案。

　　課堂照明情景、地面圖像顯示、航天員走位、攝像機(jī)位設(shè)置……對于各個環(huán)節(jié)，飛控人員都要給出建議，必要時，航天員的“替身”——飛船工程師在位于地面的空間站電性艙中還會進(jìn)行全流程模擬，確保不遺漏任何一處細(xì)節(jié)。此外，“天宮課堂”在進(jìn)行過程中還可能遇到通信干擾、意外報警、燈光照度不足以及眩光現(xiàn)象等，這些都是飛控人員需要提前識別的風(fēng)險。

　　作為空間站系統(tǒng)航天員支持技術(shù)負(fù)責(zé)人，曲溪在該崗位工作了十余年，陪伴航天員跨越了諸多難關(guān)。為此，她對航天員在軌的不易感同身受：“航天員們身體非常好，但也不能折騰。通過地面演練幫助天上優(yōu)化設(shè)計，是我們作為飛船工程師的榮耀。”

　　臨近“天宮課堂”最終呈現(xiàn)之日，工程總體組織全系統(tǒng)進(jìn)行了多次演練，航天科技集團(tuán)五院飛控團(tuán)隊全程參與其中。據(jù)空間站系統(tǒng)總體飛控技術(shù)負(fù)責(zé)人范高潔介紹，此次“天宮課堂”在第一次的基礎(chǔ)上作了優(yōu)化改進(jìn)，包括圖像、話音、整套的中繼，甚至航天員實驗演示中樣品可能對艙內(nèi)表面造成污染等，都制定了詳細(xì)預(yù)案。“特別是針對授課中可能出現(xiàn)的話音卡頓現(xiàn)象，我們精心識別了可能影響話音質(zhì)量的各類信號干擾源，力求把干擾降到最低。”

　　在“天宮課堂”的背后，空間站系統(tǒng)這樣一個強(qiáng)大的現(xiàn)代化空間實驗平臺支撐著整場活動，穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)和密封性保障著艙內(nèi)健康有氧的環(huán)境，熱控分系統(tǒng)保障著艙內(nèi)始終適宜的溫度，GNC（導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制）分系統(tǒng)保障著空間站組合體始終平穩(wěn)運行在預(yù)定的軌道，儀表照明分系統(tǒng)保障著課堂始終照明充足，總體電路分系統(tǒng)保障著授課全程供電充足，測控、數(shù)管分系統(tǒng)保障著通信話音穩(wěn)定圖像清晰……航天科技工作者通過太空授課，把追逐航天夢想的種子播撒到孩子們心中，讓探索浩瀚宇宙的夢想代代相傳、生生不息。

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【六】

　　今天，我們在教室觀看了“天宮課堂”第二課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。

　　本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示實驗演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層，太空拋物實驗演示天地之間拋物區(qū)別。

　　“天宮課堂”讓科學(xué)更容易走進(jìn)人心，也讓科普課被重新定義，展現(xiàn)了中國科技的自信，讓科普之花綻放，不僅點亮了青少年航天夢想，也讓“中國故事”在太空宣講，極大地增強(qiáng)了民族自信。

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【七】

　　“天宮課堂”第二課3月23日下午15:40在中國空間站開講，航天員王亞平將在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進(jìn)行授課。

　　本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。

　　太空拋物實驗，冰墩墩參演

　　這次天宮課堂邀請到了一個“特約嘉賓”，就是人氣王冰墩墩。

　　它被用來演示了牛頓定律。在太空中拋物，并不會像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)。

　　水油分離實驗

　　地球上的水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止?fàn)顟B(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。

　　那么如何能讓太空里水和油也分離呢?答案是旋轉(zhuǎn)起來，利用離心作用！

　　航天員用繩子拴住瓶子進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，水油分離了！

　　水橋?qū)嶒?/p>

　　王亞平老師已經(jīng)用許多方法展示過太空里的液體張力，這一次又玩出了新花樣——水橋。

　　在微重力環(huán)境下，液體的張力足以維持住兩個物體之間的水，看起來就像一座橋。

　　太空“冰雪”實驗

　　在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得到的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。大家都知道，只有溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，才會出現(xiàn)結(jié)晶沉淀。如果溶液未達(dá)到飽和狀態(tài)，它會繼續(xù)溶解，不會結(jié)晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開始往上結(jié)晶。在太空失重環(huán)境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結(jié)晶。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。

　　看了這次直播，真令我大開眼界，讓我收獲到許多小知識。

央視天宮課堂第二課觀后感精選范本【八】

　　登陸太空，一個遙遠(yuǎn)而美麗的夢，我們實現(xiàn)了。

　　太空的一小步，人類的一大步上。每一次跨越都經(jīng)歷了航天人無數(shù)次的計算和檢測，以確保萬無一失，中國航天技術(shù)師借鑒前人的技術(shù)，而且自主創(chuàng)新，中國的太空站將成為世界科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的平臺，為人類做出了重大的貢獻(xiàn)。

　　中國航天現(xiàn)有八大系統(tǒng)，航天員系統(tǒng)，空間應(yīng)用系統(tǒng)，載人飛船系統(tǒng)，運載火箭系統(tǒng)，發(fā)射場系統(tǒng)，監(jiān)控通訊系統(tǒng)，著落機(jī)系統(tǒng)，空間實驗系統(tǒng)以神七號，公一號為起點的中國空間站建設(shè)，中國的科技研究帶來了更大的舞臺。

　　今天，女航天員王亞平在太空首次授課，聽著她的講解，我感到有多少科學(xué)知識是我們不知道的?在地球上，水滴難以形成水膜，而在太空上，水滴因為失去了重力，就形成了水膜。同樣是陀螺旋轉(zhuǎn)，一個不停的轉(zhuǎn)，在太空中能做出不同的動作，實在是太神奇了……

　　探索、揭露太空的奧秘，作為祖國未來的脊梁，我們一定會全力以赴。

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