時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候仔細的寫一份工作總結了。下面是小編為大家整理的“繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選”，以供大家參考借鑒！

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【一】

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的進步。現將一些學習體會做個小結：

　　一、透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

　　教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

　　二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

　　三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

　　在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

　　經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個十分強調師道尊嚴的國家，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。

　　萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作用心性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)職責感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

　　在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬�“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中構成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【二】

　　“百年大計，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的進步�，F將一些學習體會做個小結。

　　一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的好處。

　　加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的狀況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的這天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務必加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

　　加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師務必及時了解各方面的信息（包括錯誤的），準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。

　　二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。

　　完善教學潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選取合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，而且給人以藝術的享受。

　　三、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才。

　　學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　總之，繼續(xù)教育學習的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【三】

　　作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質和業(yè)務能力過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質及業(yè)務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結：

　　一、學習目標的完成情況：

　　本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現在：

　　1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。

　　2、進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。

　　3、改進了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。

　　二、完成的主要工作：

　　加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。

　　認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動。

　　堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。

　　積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

　　三、存在的不足：

　　在過去的一年里，雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還有差距。如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。

　　四、今后的措施：

　　繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【四】

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高教育工作質量奠定基礎。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續(xù)教育小結如下：

　　一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著

　　作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　二、重視教學反思、做好反思實踐

　　反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行。“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”，并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

　　三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

　　通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮，他們都成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟出來的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　四、加強責任意識，學會主動學習

　　時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。同時積極參加學校的征文活動，《讓愛在平凡的崗位上閃光》，從多角度談教師的師德。

　　五、具體任務落實

　　1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，認真筆記。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。

　　通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐.....

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【五】

　　在當前科學技術迅猛發(fā)展和國力競爭日趨激烈的國際形勢下，要提高我國的綜合實力，必須建設高質量的基礎教育，為培養(yǎng)社會主義現代化建設所需的高素質勞動者和專門人才打好基礎，而課程改革是教育改革的核心，對全面提高基礎教育的質量起著關鍵的作用。我校為了深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面推進素質教育的決定》和教育部《關于開展新一輪中小學教師培訓工作的指導意見》以及XX市XX區(qū)教育局“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見，加快教育現代化的步伐、推進學習化組織建設的機遇，為更好地把握機遇，應對挑戰(zhàn)，我們根據省、市各級教育行政部門關于基礎教育課程改革實驗的任務和要求，結合學校實際，特制定我校教師《新課程推進中的問題與反思》培訓實施計劃，并按計劃實施，現將這一年的繼教工作總結如下：

　　一、我們的探

　　（一）制訂實驗方案

　　實驗工作開始前，我們制定了《大坪小學推進基礎教育課程改革實施方案》，統(tǒng)一認識，明確要求，有計劃地開展實驗工作。

　�。ǘ�）組建課改領導小組

　　學校成立了“大坪小學推進基礎教育課程改革工作領導小組”，全面負責、協調學校推進基礎教育課程改革的各項工作。領導小組由許銳校長任組長，副校長任副組長，教科處、教導處、總務處、少先隊等科室都有相應的人員任組員，形成教研網絡系統(tǒng)，推動新課程試驗的開展。

　�。ㄈ�）搞好師資培訓。

　　首先采用“走出去”的方法，選派骨干教師參加各級各類的新課程培訓，把握課程改革新動態(tài)。為了更直觀地學習最前沿的課改理念，我們抓住專家名師到XX獻課的機會，派出大量的老師學習觀摩。

　　其次采用“請進來”的方法，邀請區(qū)教育專家作專題指導，并邀請我校的科研合作單位——遵義師院匯川分院的老師對我們的課題實驗以及課堂教學進行現場指導，讓教師與名師對話，聽取他們的經驗，接受他們的指導，幫助教師與外界進行交流，把教師帶到窗外的世界。

　　第三，舉辦《新課程推進中的問題與反思》研討會，先由骨干教師作專題講座，然后組織全體教師交流學習心得體會。會上，大家暢所欲言，對新課程中的熱點問題展開了熱烈的討論。通過以上通識培訓使全體教師對新課程的指導思想、改革目標與背景、課程結構、教學理念與策略、課程與教材評價、課程改革與教師，有了初步的了解，以利于確立正確的人才觀、質量觀和教學觀。達到轉變教育思想，由“三個不適應”（對實施新課程的觀念不適應、把握不適應、方法不適應）到“三個適應”，樹立改革意識、科研意識和質量意識，不斷提高駕馭新課程教材的能力、教學設計能力、課堂教學能力、評價和總結教學的能力。

　�。ㄋ模┮�(guī)范學習制度

　　我們定期組織實驗年級教師學習各科《課程標準》，進行各種形式的研討活動，做到集體備課每周不少于1次，學科活動每月不少于2次。

　　（五）加強教學專題研究

　　抓住實驗過程中的重點課題，如新課程的使用和評價的研究、改進課堂教學的研究、現代教育技術的研究、質量監(jiān)控的研究、活動課開發(fā)的研究等，申報了《課外活動提高學生素質》、《閱讀與提高學生的寫作能力的關系》等課題，采用案例討論式、觀摩研討式的方法，使實驗與教研相結合，以教促研，以研促教，提高教學質量。先后組織了多次課堂教學觀摩課、新課程案例分析、新課程論文評比等。（ www.seogis.com 轉載請注明 ）。

　�。�六）應用現代教育技術

　　抓住新課程實驗的機遇，大力采用、推廣現代教育技術，促使教師在運用教育技術中進一步轉變教育觀念，使學生在科技的氛圍中提高科技素養(yǎng)。建立了校園網，努力構建資源共享、同步發(fā)展的網絡體系。

　�。ㄆ撸╅_發(fā)新課程

　　本次課程改革的一個重要目標是進行課程管理體制的改革�！毒V要》明確指出，改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成實際教育成果。為了強化課程資源意識，提高對于課程資源的認識水平，我們鼓勵教師以主人翁的精神，開發(fā)和利用各種課程資源。一方面，支持有較深學科造詣、豐富教學實踐經驗，又有改革創(chuàng)新精神的教師參與教材的編寫。我們以學校主課題《好行為好習慣》為抓手，大力開發(fā)校本課程，我們以課題方案為指導，以新一輪課程改革為契機，集中進行校本課程的開發(fā)和研究，以“確立優(yōu)化國家課程，推進地方課程，開發(fā)學校課程”的新的學校課程觀，努力實現課程的優(yōu)化和整合，全面實施素質教育。此課題充分考慮了當地的實際情況，充分利用了當地的各種資源，充分滿足了學生的需求，充分尊重了學生的個性差異。經過一段時間的工作實踐，我校已初步形成與國家課程相整合的、對學校育人目標起支撐作用的、適應學校辦學條件的、滿足學生需求的校本課程結構。另一方面，我們要求一般教師積極參與開發(fā)校本課程，從學生興趣與經驗出發(fā)，根據學生的心理發(fā)展特點，精選對于學生終身學習必備的基礎知識與技能，及時反映社會、經濟、科技的發(fā)展，嘗試以多樣、有趣、富有探索性的素材展示教育內容，并且能夠提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議，受到了全校師生及家長的一致好評。通過我們不懈的努力，我校正逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。

　　（八）宣傳新課程

　　基礎教育課程改革是一項系統(tǒng)工程，新課程的推進需要教育系統(tǒng)內部成員與其他社會成員的共同努力。在其他社會成員中，家長是建設新課程的一支重要力量，了解并參與新課程是廣大家長的基本權利和義務。因此，我們通過家訪、召開家長會、舉辦開放日活動等渠道，加強與家長的聯系與合作，促進學生的健康成長。我們十分尊重家長，虛心聽取家長意見，同時主動向家長解釋課改的新觀念和學校工作的意圖，使家長理解新的課程，積極配合老師教育自己的孩子。

　　二、我們的收獲

　�。ㄒ唬┨岣吡私處煹恼�體素質。

　　1、教師的教學思想有了明顯的轉變。教師的課堂教學設計能力、實施設計的能力、評價與總結能力不斷得到提高，課堂教學面貌發(fā)生了變化。特別是一些中老年教師，深感在這個特殊的時期，再也不能像以前那樣上課了。他們也深有感觸地說：“新課程的實施，確實給我們帶來了巨大的挑戰(zhàn)和壓力，但我們很慶幸，能在自己有限的教學生涯中挑戰(zhàn)自己甚至否定自己。”

　　2、教師的科研意識有了普遍的加強。課改促科研，推動了群眾性教學專題研究活動的開展，教研成果頗豐。近一年來，我們學校共有二十多篇論文獲獎或發(fā)表，顯示著我們學校教師對新課程的獨到見解，顯現著教師的創(chuàng)造火花，顯露著教師的理性思維和積極投身于實踐的探索精神。更令人欣喜的是，我們的課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的教師群體正向科研化、個性化轉軌。

　　三、我們的困惑

　�。ㄒ唬┱n程改革是一項系統(tǒng)工程，需要大環(huán)境的支持與保障，特別是現行的評價體系已不能適應目前教學的需求，因經必須進行改革。

　�。ǘ�）新課程倡導學習方式的變革，強調關注“每一個”，“大班化”的教學無疑很難做到這一點。

　　（三）、新課程提倡賞識教育，但其中是否包含有許多潛在的問題，如：學生的耐挫力、學生的自覺性、學生的韌性等等。

　�。ㄋ模�、每個教師教學時間較緊，不利于各種教學準備工作，再加上班容量不小，我們教師埋頭苦干于各種作業(yè)堆，反思自己教學行為和深入了解學生的時間太少了。

　　（五）、引導學生自主探究學習占用時間多，個別學生合作不投入，緣于教學評價重個人成績，不利于合作意識培養(yǎng)，如何操作引導?

　　（六）、開展綜合實踐活動有時需走出教室，萬一出了事，誰來擔當?

　　四、問題背后的思考

　　教育思想和觀念還相對滯后，教師的“三個適應”還沒有全部到位；當前課堂教學與素質教育要求還不相適應，主要表現為課堂教學重教輕學、學生的主體地位仍未真正得到確立，已經形成的先進的教育思想和理念尚未轉化為有效的教學實踐，現代教育技術尚未在課堂教學中充分發(fā)揮作用，課堂教學效益有待進一步提高；課改和考改互相配套、促進，有待于進一步探索落實。

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【六】

　　小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期，能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

　　一、基本功培訓

　　1、20xx年4月份，參加了《全國計算機等級考試》一級，成績合格。

　　2、20xx年7月份，參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術人員計算機應用能力》考試，報考的三個模塊成績均優(yōu)秀。

　　3、20xx年7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓》，經考核成績合格。

　　二、業(yè)務學習

　　1、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。

　　2、學習了各種先進的教育教學經驗。

　　3、論文科學課改對傳統(tǒng)實驗室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《基礎教育課程改革實驗》雜志20xx年第四期發(fā)表。

　　三、學習心得

　　在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

　　通過農村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。

　　在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學中，每一個細小的環(huán)節(jié)都要認真推敲。還經常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時能堅守崗位，勇挑重擔，擔任班主任，班級管理井然有序。對學生傾注了拳拳愛心。

　　平時對學校的中心任務能全力以赴。只要學校一聲令下，布置的工作都及時、出色地完成。在教室的文化建設上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報、書法、繪畫等作品，在班中作了展示。學生在這美好的學習環(huán)境中學習生活，接受潛移默化的教育，不論是對學生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨到的效果。

　　以上這些是本人的收獲，我一定以這個為支點，繼續(xù)努力，爭取來年有更大的進步！

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【七】

　　時間在消逝，但繼續(xù)教育的學習仍在進行�；仡櫼荒甑膶W習，我在心中反思著，這一年我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育學習的情況做以下總結：

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感

　　時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

　　二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習

　　1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4、認真參加學校、班級的教研活動，多聽課，多學習。

　　三、在教學中學習、反思

　　我認真教學，每月堅持寫教學反思，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　四、多讀書，讀好書

　　認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

　　總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要繼續(xù)努力學習。

繼續(xù)教育培訓個人工作總結范本精選【八】

　　本人在20xx-20xx年的五年時間里，參加了各級各類中小學教師繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。

　　一、思想認識的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

　　二、具體收獲：

　　1.通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的`科研水平和駕馭新課程的能力。

　　2.通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

　　3.通過農村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。

　　三、通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進入學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

　　四、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　總之，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

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