生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【一】
時間匆匆而過,本學年可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責。因此我在教育教學、教研工作方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:
一、思想品德方面
本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師,身正為范,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學方面
認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學生物和數(shù)學的興趣,提高課堂教學質量。
現(xiàn)在的中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對生物知識的認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣
怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生生物、數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及學生嚴肅,勤奮,求真,善問的良好學風的形成.
總之本學年認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在學校的每次常規(guī)檢查中生物、數(shù)學均獲得優(yōu)秀,在區(qū)教研室常規(guī)驗收中數(shù)學獲得了優(yōu)秀。
三、業(yè)務學習方面
積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,學習制作課件、網(wǎng)站,為學校的教育教學服務。同時,幫助其它學科老師制作多媒體課件,對其它學科老師的個人網(wǎng)頁、課件進行技術指導。在教研室組織的教師遠程資源應用能力測試時都取得了好成績。
四、教研工作方面
開學以來,生物組根據(jù)學校的工作安排,在趙尚校長的包組領導下,組內教師精誠團結,各盡其能,認真負責地完成了各項教學教研任務。首先,在學年開始,我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學,但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,并做好個別學生的輔導工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫,優(yōu)化課堂教學,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作,抓實教研工作。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的歷史使命。
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【二】
時間匆匆而過,這一學年任教八年級七個班生物課,還兼任生物備課組長、生物實驗員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責,現(xiàn)總結如下:
1、注重組織教學工作,重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨立意識增強,容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我借鑒其他資深老師的教學經(jīng)驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓大部分學生參與到課堂中來。
2、樹立“我的課堂我負責”的理念,打造團結協(xié)作的教師隊伍,構建和諧年段營造良好的學風,離不開良好的教風作表率。從一開始,我就要求自己要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負責”的理念,抓好這一學年的各項工作。相對于其他年段而言,初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,管理難度較大。一學年來,年段工作算得上是風平浪靜,因為我總是督促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對,并及時處理。
3、樹立“有進步就是成功”的理念,增強學生學習的信心,防止溜生倡導“賞識教育”,對學生的學習以鼓勵為主。本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗不足,年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【三】
本學期本人擔任#班的生物教學工作,并兼任#班的班主任工作。緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:
一、提高教學質量,關鍵是上好課。
1 、 為了上好課,我做了下面的工作:
�、耪n前準備:備好課。①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量簡潔明了,形成語言專業(yè)化,在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋�?朔艘郧爸貜偷拿�,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2 、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
現(xiàn)在的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,課上盡量讓學生將作業(yè)完成,布置的作業(yè)求精不求量,并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評,學生也就慢慢開始喜歡學習生物,掌握基本的學習方法后,成績也能得到明顯提高。而高中的學生主要問題在于基礎太差,在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,才能達到預期的教學目的。
3 、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【四】
本學期工作即將結束,在緊張的工作當中,自己的教學有得亦有失,現(xiàn)將工作的得失總結如下。
一、工作內容:
1、課前準備:九年級生物沒有新教材,要求復習七、八年級上下冊。首先是備課,由于我們現(xiàn)在是以學生為主體的新課堂,所以復習的內容以學生記、說、練為主,對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展,但也不能過于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點,掌握知識的邏輯能運用自如,這樣才能組織好課堂教學。( www.seogis.com 轉載請注明 )。
2、課堂上的情況:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,多角度激發(fā)學生興趣。課堂提問注意面向全體學生,避免他們有心理負擔。
3、積極參與聽課、評課,虛心向他人學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。結合新課堂改革,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。
二、成績與反思
本學期,教學過程中取得了一定的成績。教給了學生學習生物的方法和生物實驗技能,也使自己的教學水平和思想覺悟有了進一步提高。通過新課堂進一步實施,調動了學生學習的積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣,但學生成績是參差不齊,整體成績有待提高。
三、存在的問題
1、教師方面
由于經(jīng)驗欠缺,不能及時全面把握學生的學習程度,因此對學生的督促不夠到位,加之本學期都是復習內容,對學生學習狀況有些懈怠。
2、學生方面
受考試分數(shù)的影響,有些學生對生物不夠重視,上課注意力不集中,課下根本不復習,使學生對復習知識記的快忘的也快所以成績不理想
總之,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,善思,實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【五】
本學期擔任初二年1-6班生物科教學工作,兼任初二年段年段長,初二生物教師工作總結。能認真做好各項教學常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質,教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下:
一、教學工作方面
1、注重組織教學工作,重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高
組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨立意識增強,容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際,能采用分層教學的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來促進中等生的學習,全面提高教學質量,所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,無論是A率、C率均取得較好的成績。
2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動,并做好同伴互助工作。
二、年段長工作方面
1、樹立"我的課堂我負責"的理念,打造團結協(xié)作的年段教師隊伍,構建和諧年段
營造良好的學風,離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始,就要求全體教師要珍惜緣份,樹立"我的課堂我負責"的理念,再由年段長協(xié)調班主任,班主任協(xié)調科任老師,形成合力,抓好年段的各項工作,工作總結《初二生物教師工作總結》。相對于其他年段而言,初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,管理難度較大。一學期來,年段工作雖不是風平浪靜,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,努力引導他們在做中學,在日常教育教學的歷練中不斷成長,年段教師的凝聚力不斷增強,本段教師團隊還在校慶祝20xx年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
2、樹立"有進步就是成功"的理念,增強學生學習的信心,防止溜生
倡導"賞識教育",對學生的學習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束,不但表揚年段前列的同學,還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差,可能輟學的學生,能及時協(xié)同班主任深入學生家庭,了解情況,本學期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。
3、堅持年段周集會制度,違紀學生思想?yún)R報制度等,積極開展"廉潔文化進校園"活動,促使年段風正氣順。
通過年段每周五的周集會制度,每周五前違紀學生思想?yún)R報制度等來表彰先進,鞭策后進。隨著學校"廉潔文化進校園"活動的深入開展,敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念"一二.九"運動暨"廉潔文化進校園"歌詠比賽中,C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加校"廉潔文化進校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,也涌現(xiàn)出許許多多的先進分子,如不計報酬經(jīng)常主動給學生補課的李一萍老師等師生典型。
4、確定初二年階段重點:生地兩科,先達雙A;基礎三科,要比總分。引導學生往既定的目標前進
因為20xx年6月30日的初二年生物、地理結業(yè)會考,關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率(C率)、優(yōu)秀率(A率)等方面達到學校的目標要求,本學期采取了一些措施,如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差;提前上下個學期的功課,以增加下個學期總復習的時間;表彰生地達到雙A的學生;利用家長會對家長進行宣傳,爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強,并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎。
本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗不足,年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【六】
本學期我擔任高三7班和8生物課,作為重點班的教師,我加倍努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學情不斷調整教學思路。現(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結:
一、研究高考信息,看準復習方向
通過去哈幾次學習,首先是明確“考綱”與課本之間的關系,把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復習過程中,要重視引導學生抓住主干知識,找出基本知識點和考點,構建知識網(wǎng)絡,合理分散難點,強化知識重點,重視聯(lián)系實際,關注社會熱點�?v觀近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點,更好的指導教學。
二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)
切實抓好基礎知識的教學,結合學生的實際情況,將前后相關的內容整合在一起,形成完整的知識體系和結構。
培養(yǎng)學生的解題能力,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析,引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主,使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點,從而加強對知識的理解。
培養(yǎng)語言表達能力,高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨,利用白板和教室四周的黑板給學生鍛煉的機會,通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。
三、夯實基礎,注重學科內的知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡
全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查,包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路。例如:1234題考查了細胞、分子、免疫的基本知識,如第31題考查了對照試驗的設計原則。 在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識,注重各知識點之間的聯(lián)系,要引導學生及時歸納總結,構建生物學知識的網(wǎng)絡體系。
四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法,提高教學質量。
創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材,激發(fā)學生學習興趣,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到生物學習的重要性。
開展討論與互評活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在互評中學習,在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。
每次模擬考以后,根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況,認真進行分析總結,及時調整復習策略,狠抓基礎知識的落實。
五、努力做好后進生和尖子生的輔導工作
在我們的學生中,總有一些學生存在偏科現(xiàn)象,如7班的魏元宏同學,各科成績都不錯,學年第一名,但生物成績非常不理想,沒有達到預期的標準,根據(jù)每次聯(lián)考出現(xiàn)的問題,及時查缺補漏,逐步提高,最終達到了理想的成績89分。7班方煒同學,每次聯(lián)考總是錯選擇題,經(jīng)過分析是存在心里問題,經(jīng)過一段時間的訓練大有改觀,最終生物以90分的滿分成績獲勝。
六、積極參加聽課研討,取長補短。
積極聽課,聽完課后,我們專門針對課堂教學的有效性,以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進行改進進行討論,取長補短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學水平得到不斷的提高。
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【七】
本學期,遵循學校安排,我接任高一年級(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學工作,根據(jù)起始年段的要求,結合本校的實際條件和剛入高中學生的實際情況,合理規(guī)劃教學的進度、重難點,注重以老帶新。特將本學期工作匯報如下:
一、培養(yǎng)興趣,引領學生主動學習,在教學中注意融入生活及應用,使學生上課愿意聽,開心的學,同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求,注重備教材、備學生、備教法,及時針對不同班級特點,修正教學方法。
二、注重師生的交流,上課能關注到學生的眼神,臉部表情,抓住學生心理上課,在上課技能方面有自己的特長,使講解能深入淺出,容易理解。做到師生都是主體。
三、注意及時補差補漏,利用放學后在辦公室停留,解答學生疑難問題,養(yǎng)成習慣,做到部分學生面批面改。
四、注重老教師的職責,在本組第一個開設示范課,承諾開放教室,隨時可以進入課堂聽課。
五、注意及時充電,繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓,新課程培訓,高中高級教師技能培訓,積極參與學校的校本研修,并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。
六、在科技文化藝術周中,策劃了果酒果醋的制作,在高一高二全體組員的積極配合,由淑惠老師組織、主持及整理匯總,獲得了校一等獎。
七、幾點反思:
1、注重課堂有效教學,但六個班作業(yè)批改量過大,邊記錄學生作業(yè)出現(xiàn)的問題,邊批改,卻沒有更多時間修正全部學生的問題,課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班。
2、學生實驗的技能層次不齊,目的不夠明確的多,不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié),無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng),以適應新課程新課改需要。
3、注重全局觀念,有層次的布置學習作業(yè),留有預習鞏固的環(huán)節(jié),卻無法解決學生被動學習,只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣,故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升,出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。
總之,發(fā)現(xiàn)問題,就要解決問題,在新的學期中,揚長避短完成教育教學工作。
生物教師個人教學工作總結優(yōu)選范本【八】
本學期,本人擔任高一年級倆班,這一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下:
一、思想政治方面
這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,根據(jù)素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習,認真領會每一次的會議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學方法,再加以總結,形成自己獨特的教育教學模式。
二、教育教學方面
1、備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內容和學生的實際,設計好課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結,寫好課后反思。
2、上課。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。特別是初一年的學生自控力較差,更應該注意學生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性和層次性,對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、輔導。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。尤其在學困生的轉化上,努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、業(yè)務學習方面
教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質,我做了一下工作。
1、積極參與聽課、評課和教學研討學習,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
2、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
3、積極參加教育局及學校組織的教師繼續(xù)教育學習和培訓,不斷學習教育教學理念,用先進的教育教學理念來組織教學。
總之,在這一學期的工作中,我嚴格要求自己,得到了學校領導,教師們及學生們的好評。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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