班主任上學期教學工作總結范本八篇【一】
時光匆匆過,轉(zhuǎn)瞬已到20____年末,這學年里,在學校領導和各位任課老師的大力支持和配合下,經(jīng)過全體同學的不懈努力,全班共有63位同學的班級終于在創(chuàng)建優(yōu)秀班級的活動中取得了驕人的成績——形成了優(yōu)良的班風學風,各項工作取得較突出的成績,現(xiàn)將工作總結如下:
一、從思想品德教育著手,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才
重視班會,開好班會,重視師生之間,同學之間的思想交流,形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環(huán)境。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。盡量為同學們排憂解難,得到了班上絕大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、實行班級責任管理制
班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級責任管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。最終使班級走 1
向穩(wěn)定,整個班級比過去明顯有了凝聚力。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,營造良好的學習環(huán)境
高三年級面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里,一方面,主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。
另一方面,有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人等, 營造良好的學習環(huán)境,逐步形成凝聚力強且和諧向上的優(yōu)秀班。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,做到了尊師愛生。
五、同學們嚴守校規(guī)
日常生活中,無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現(xiàn)象。此外同學們還嚴守校規(guī),準時參加早操(升旗儀式),按時早讀和上課。課堂遲到、曠課,玩手機、打瞌睡等違紀現(xiàn)象少,無考試作弊現(xiàn)象。在宿舍,宿舍成員遵守宿舍管理規(guī)定,按時作息,無晚歸,通宵上網(wǎng)、玩游戲、看碟,以及違章使用電器等違紀現(xiàn)象。
六、20____年榮獲“優(yōu)秀班級”
這學期以來,同學們以班干部為主導力量,服從于班干部的分配,積極配合他們的工作,出色的完成了各項任務。如在歌詠比賽上,全班同學充分發(fā)揚了團結協(xié)作、不甘人后、為班集體爭光的精神,最終在全體同學的同心協(xié)力下,獲得“教室衛(wèi)生一等獎”,“環(huán)境衛(wèi)生一等獎”,“女生寢室衛(wèi)生一等獎”等。年末被評為“優(yōu)秀班級”。
總之,在這一個學期里,全班通過以上幾方面的努力,全班有了良好的學習氛圍,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,并榮獲“優(yōu)秀班級”稱號。但是還沒有做到更好,全班在最后的沖刺階段還會不斷的努力,及時總結經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【二】
本學期,共召開班會17次。家長會一次,班委會10次,積極組織學生參加學校的各項有益活動。總結如下:
一、抓好新生入學教育
從教育教學的實踐看,高一新生與初中學生在思想,心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題,對穩(wěn)定這個時期學生的思想情緒,調(diào)整學習狀態(tài),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的學習習慣,對挖掘?qū)W習潛力,爭取有效的學習時間,提高教育教學攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學生,新的環(huán)境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時機對學生正確引導,做好學生中學階段最后學習生活的引路人,使學生盡快完成此階段的過渡。在行為規(guī)范方面盡快納入學校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本,培養(yǎng)學生的以下幾種意識。
為了搞好全班的工作,在班會課上舉行“故事會”,讓人人宣讀遵守紀律模范人物的典型事跡,開展課間操,課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差,自律自制能力差的學生,在群體的優(yōu)化中,接受了健康的道德熏陶,增強自律自制意識。此時,班主任因勢利導,幫助他們制訂“自律自制”計劃,使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為,更符合中學生的心理需求和道德標準,達到正其行的高人目的。
二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識
文明禮貌是一個人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生,獨立意識逐漸增強,但又缺乏前進的目的性和自覺性,多數(shù)學生有討厭教師管教,自以為是的不良傾向(本班有3位學生是家庭離異的)。因此,我把對學生尊師禮貌習慣的培養(yǎng)作為入學教育的重點之一。我抓住時機首先向?qū)W生介紹各科任教師的學識水平,性格特點,教學教研成果等,使學生闡明教師勞動與學生成長的關系,使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動,如果僅有教師的教,而沒有學生的學是不行的。再者,要想獲得知識,必須尊敬教師,尊重教師的勞動。在此基礎上,提出尊師的禮貌常規(guī),尤其強調(diào)課堂上尊重教師的具體要求,還教育學生在集體活動中應講文明,講禮貌,不做有損中學生形象的事。同學們對照他人,反省自己,揚長避短,使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強,基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。
三、加強形象教育
在學生中樹立起學習的楷模。我先后樹立了學習,遵守紀律,團結同學,講衛(wèi)生,各項活動等方面先進典型,使學生在日常工作學習中有了板樣,這些典型看得見,感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如:學習方面,請來高三年級的同學傳經(jīng)送寶,在一起暢談學習方法。受益非淺。
四、尊重關愛學生
平時,遇事和班干部商量傾聽學生們的意見,嚴格要求,尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。
愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關愛學生,更關注他們的進步與成長。對于他們的成績,給予鼓勵和支持;對于他們的缺點,從不冷嘲熱諷,挖苦打擊,和他們打成一片,成為他們的朋友。但是,在關愛的過程中,要求更嚴。對個別嚴重違紀現(xiàn)象,必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。
總之,實踐證明,以行育情,以情育情,以理育情,會增加教育教學工作的魅力。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【三】
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
二、安全教育,常抓不懈
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、語文課,放學排隊進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
三、加強管理,促進學習
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》,讓學生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,
四、搞好衛(wèi)生,關心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);涣羲澜。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【四】
本學期快結束了,我擔任五(4)班的班主任,這是我擔任的第一個學期,也是我作為班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結:
一、班級管理
開學初,我結合《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》特制定了一份班規(guī),這樣來考核學生的安全、紀律、學習、衛(wèi)生、文明禮儀等方面。
通過一個學期的考評,班級大部分學生能遵守班級班規(guī)。平時利用班會課進行對學生思想教育,特別是違反紀律的學生得反思自己的行為,其他學生起好監(jiān)督作用。這樣一來,同學們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學樹立起班級的好榜樣,這樣在同學們心目中就有了努力爭取的精神。
二、責任制
曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關于班級管理的光碟及書籍,我記得最清楚的一句話是:“事事有人做,人人有事做,事事有時做,時時有事做,不怕沒事做,就怕沒人做。”所以,我之后的班級管理工作中,我也試著運用了這樣的方法。
的確,有的時候該放手讓學生去做的,班干部不做,有的事情該班干部做的,我班主任不做,這樣一來,大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。當然,放手讓學生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時的各科作業(yè),我也會不定時的抽查,課文的背誦,我也會抽背,如果查出有問題,那肯定是要進行責任追究制。這樣學生就明白自己的職責,并且嚴格要求自己及他人。同時也培養(yǎng)了他們的責任心。
三、班干部的建立
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學初,我采取了選舉制講求公平公正的原則,對班干部進行選拔。通過選出的班干部都是學生及老師心目中表現(xiàn)不錯的,并要求他們以身作則,起好帶頭作用。
如:班長臧藝靜的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員楊豫的值日安排,檢查;學習委員張妍每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員袁沈陽的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員樊陽陽的活動安排檢查;各組小組長的帶頭作用等。在班干部的工作中,也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。
四、注重學生興趣的培養(yǎng)
每個學生有不同的愛好,每個學生也有自己的閃光點。本學期,學校也開展了很多有益活動。如:紅領巾相約中國夢,演講比賽,六一活動……
我配合學校的工作,鼓勵學生積極參加活動,培養(yǎng)他們的興趣,在活動中也取得了優(yōu)異的成績。
五、與家長的溝通
家長是開展班主任工作搭建的一座橋梁,沒有家長的配合與支持,班主任工作也是很難開展的。本學期,我通過電訪,走訪,信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、了解。如:反饋學生在校情況,了解學生在家表現(xiàn),認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的,我就采取了信訪。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【五】
高三的班級管理工作有其有利的地方:學生身心發(fā)育更加成熟,學習習慣逐漸穩(wěn)定,學習的積極性、主動性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進行和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。
我通過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,會考全部順利通過,學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。
一、心理疏導是第一要著
進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高三_班女生占了絕大多數(shù),而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。
二、激勵教育是關鍵
理想和志向?qū)τ谝粋人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。
但高三學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。
我又以主題班會的形式,開展挫折教育,使學生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了,果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。
三、方法指導是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學習方法是相通的,班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。
其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。
高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中,指導學生抓牢基礎知識,對復習內(nèi)容及時歸納、總結,理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習慣,掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,指導學生對知識進行整合,開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。
最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學習方法。
比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,同學們進行討論,找適合自己的學習方法,這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系,為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。
尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
同時,利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。
其次高三的教學內(nèi)容多、任務重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術地協(xié)調(diào)好各科老師之間關系也是非常重要的,這有助于學生整體向上發(fā)展。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【六】
高三班主任不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起
1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持坐班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初,班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍,建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置,使學生時刻明確學習目標,保持良好的學習狀態(tài)。。 www.seogis.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
三、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展
調(diào)動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。
四、注意心理輔導,加強學習方法的指導
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用,在距離高考200天的時候,出版《態(tài)度決定高度,行動決定成敗》,提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎,研究學法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡資源,下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻,利用班會時間 給同學播放,對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響,收到了很好的效果。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,這是值得吸取的教訓。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【七】
本學期我擔任三(1)班的班主任工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人__曾經(jīng)指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好。
。ǘ┡囵B(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整齊,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作,了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干部會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。
本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任上學期教學工作總結范本八篇【八】
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”.在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委
首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
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