下半年教學(xué)工作計(jì)劃參考范文

　　一、 指導(dǎo)思想

　　在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“有溫度、有品質(zhì)”的教育目標(biāo)為追求，以創(chuàng)建特色學(xué)校為契機(jī)，以內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升為工作中心，看基礎(chǔ)比發(fā)展，努力為每一位學(xué)生提供最適合的教育，促進(jìn)每一位學(xué)生自主、積極、樂(lè)觀、充滿活力和激情地成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展；同時(shí)使每一位教師在自己的工作崗位上不斷獲得職業(yè)的成就感和獲得感，不斷提高教師工作的主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升。

　　二、工作目標(biāo)

　�。�1）xxxx級(jí)學(xué)考合格考平均過(guò)關(guān)率不低于x省平均過(guò)關(guān)率。期末考試市統(tǒng)考兩級(jí)市預(yù)估本科上線都不少于xx人。

　�。�2）特色學(xué)校校本課程體系逐漸豐富，特色項(xiàng)目有序開(kāi)展。

　�。�3）學(xué)生學(xué)習(xí)方式有改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)力有提升。

　�。�4）教師滿意度調(diào)查滿意率不低于xx%。

　�。�5）特色學(xué)校創(chuàng)建知曉率不低于xx%，認(rèn)同率不低于xx%、參與率不低于xx%。

　　三、工作內(nèi)容

　　以推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)、增效提質(zhì)”為工作主題，著眼問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決，堅(jiān)持群眾路線，精準(zhǔn)施策，以“行動(dòng)、診斷、改進(jìn)、提質(zhì)”為工作主線，圍繞教師執(zhí)教力、學(xué)生學(xué)習(xí)力提升，以增強(qiáng)師生存在感成就感獲得感為目標(biāo)，在辦有溫度、有品質(zhì)的高中教育上再上新臺(tái)階。

　　1、著力高中部管理的科學(xué)性和執(zhí)行力。

　　立足本校區(qū)實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)職教高考相關(guān)政策，借校企合作模式成功經(jīng)驗(yàn)，吸收干部教師的合理化建議，把頂層設(shè)計(jì)和一線建議結(jié)合，力爭(zhēng)創(chuàng)辦高中部職教高考班。強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，大膽作為，對(duì)標(biāo)崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)，立說(shuō)立行，提升工作落實(shí)的執(zhí)行力。著力問(wèn)題診改，著眼有效，追求公平、弘揚(yáng)正能量。嘗試積分制管理。發(fā)揮師生監(jiān)督作用，落實(shí)批評(píng)與自我批評(píng)，不斷提高管理水平與質(zhì)量。

　　2、著力教師執(zhí)教力提升。

　�。�1）加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)。大力推進(jìn)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神的學(xué)習(xí)，落實(shí)全市教育工作會(huì)議要求，加強(qiáng)新課程、新課標(biāo)、新高考的專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固和提高夏季高考班合格考和夏季高考的合格率和本科升學(xué)率；

　　（2）加強(qiáng)主題教研。本學(xué)期校本主題教研不少于x次，著力解決日常教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題；課例研討每個(gè)學(xué)科組不少于x次，人人都上組內(nèi)公開(kāi)課，建立聽(tīng)評(píng)課診改檔案，一課一評(píng)，有評(píng)有改，形成優(yōu)課資源，開(kāi)展好題好資源共享活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，豐富“人人通”平臺(tái)校本資源。

　�。�3）加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)。著力規(guī)范教案、學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等常規(guī)的落實(shí)、檢查和診改；突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂和特色教師培育，校級(jí)特色展示課不少于x節(jié)。

　�。�4）豐富教學(xué)資源。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)資源、配備教育教學(xué)用書(shū)等方式豐富教師的教學(xué)資源，為每一位教師配備不少于xxx元的教學(xué)資源。為提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建提供資源支持。

　�。�5）深化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。把名專家名師名課堂請(qǐng)進(jìn)來(lái)，獲得高階指引和引領(lǐng)，本學(xué)期引進(jìn)專家、名師講座、開(kāi)課不少于x人次；提高校本培訓(xùn)實(shí)效，利用日結(jié)會(huì)和教學(xué)年會(huì)，推進(jìn)教學(xué)總結(jié)與反思的共享；積極參加學(xué)科校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，走出去取經(jīng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取參加省市級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)不少于x次。

　�。�6）與教科研合作，重點(diǎn)培養(yǎng)x名青年教師取得明顯進(jìn)步。舉行教學(xué)新秀講課比賽，以賽促提升。

　�。�7）重視自我提升。落實(shí)教案課后反思，教師每x周撰寫(xiě)x篇不少于xxx字的教學(xué)工作總結(jié)或反思，條件成熟編印教學(xué)交流資料，實(shí)現(xiàn)反思成長(zhǎng)、智慧共享，經(jīng)驗(yàn)傳承。

　　3、著力提升教師研究力。

　　著力試題研究力。師生同卷考、研做高考題，提高教師的高考試題的感受力，學(xué)期內(nèi)組織全體教師參加x一模同卷考（高三教師xx分及格，其他xx分及格）；通過(guò)講解高考題，提升教師品評(píng)試題能力，學(xué)科組教研活動(dòng)期間每人講評(píng)高考題不少于x次；期末考試和高考前不同年級(jí)組織命題競(jìng)猜比賽活動(dòng)，提升教師的命題能力。同時(shí)通過(guò)推薦文章、專家講座等引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)命題測(cè)量理論。

　　4、著力校本課程體系建設(shè)。

　　盡最大努力開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家課程；繼續(xù)完善普職融合課程設(shè)置及體驗(yàn)活動(dòng)，探索普職融合深化契機(jī)；開(kāi)設(shè)書(shū)法、思維訓(xùn)練課程，進(jìn)一步豐富特色校本課程體系，初步建立校本課程開(kāi)發(fā)檔案。

　　5、著力課堂教學(xué)有效性。

　　堅(jiān)持德育為首，落實(shí)德育課程一體化方案，深入推進(jìn)學(xué)科育人。探索教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、生活主題、思維主核、練為主線、總結(jié)呈現(xiàn)的課堂特色，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性；在語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等學(xué)科推行課前三分鐘演講，為學(xué)生搭建發(fā)展興趣、展示特長(zhǎng)、錘煉能力、培養(yǎng)自信的舞臺(tái)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和主動(dòng)性。推進(jìn)思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)思維能力，提升學(xué)習(xí)力。

　　6、著力學(xué)生學(xué)習(xí)力提升。

　　開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、硬筆書(shū)法比賽、優(yōu)秀筆記展評(píng)、特色思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)展評(píng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。通過(guò)推進(jìn)課堂教學(xué)中的思維導(dǎo)圖教學(xué)和專設(shè)的思維訓(xùn)練課，促進(jìn)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)力的提升。

　　7、著力評(píng)價(jià)方式的改革探索

　　教師評(píng)價(jià)要落實(shí)對(duì)標(biāo)自評(píng)與對(duì)標(biāo)他評(píng)結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校、部門(mén)、年級(jí)、學(xué)科組、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師個(gè)人等參與的多元主體評(píng)價(jià)；要突出“以學(xué)論教”的權(quán)重；集思廣義，繼續(xù)探索選課走班和多類(lèi)型班級(jí)下的教師評(píng)價(jià)方案，提高以學(xué)論教、工作量和階段終結(jié)性成果的權(quán)重，重視常規(guī)檢查、課堂巡視、工作紀(jì)律等過(guò)程性檢查結(jié)果的使用，體現(xiàn)階段終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的結(jié)合，避免只重結(jié)果而輕過(guò)程。要發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師行為的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

　　8、著力特色項(xiàng)目開(kāi)展。

　　推進(jìn)特色教研組和特色活動(dòng)的培育。本學(xué)期力爭(zhēng)培育x個(gè)特色教研組典型和x個(gè)特色藝體項(xiàng)目（排舞或武術(shù)）開(kāi)展。正式啟動(dòng)硬筆書(shū)法和思維訓(xùn)練兩門(mén)特色校本課程建設(shè)。

　　9、著力推進(jìn)周測(cè)周清制度。

　　在高一、高二推行周知識(shí)清單、周測(cè)和周過(guò)關(guān)制度，力保合格考目標(biāo)的完成，同時(shí)通過(guò)周測(cè)成績(jī)的提升，增強(qiáng)師生信心。

　　10、著力探索校本選課走班模式

　　結(jié)合我校規(guī)模小、教室受限、師資力量有限的現(xiàn)狀，探索適合我校校情的選課走班制度和課程編排機(jī)制，加強(qiáng)選課走班的指導(dǎo)。

　　11、課題研究和特色學(xué)校創(chuàng)建

　　在上一學(xué)年杜主任打下的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好省職教課題《綜合高中》研究的信息搜集和材料收集工作；按照特色學(xué)校創(chuàng)建路線圖，有序推進(jìn)特色教研組、特色課堂、特色項(xiàng)目等的開(kāi)展，加大宣傳講解力度，不斷提高師生的知曉度和認(rèn)同度。

　　12、著力師生存在感獲得感成就感的獲得

　　堅(jiān)定不移以一貫之地推進(jìn)看基礎(chǔ)比發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制；比愛(ài)崗、看誰(shuí)工作熱情高；比技藝，看誰(shuí)本領(lǐng)多；比質(zhì)量，看誰(shuí)標(biāo)準(zhǔn)高；比服務(wù)，看誰(shuí)口碑好；比貢獻(xiàn)，看誰(shuí)成績(jī)大；開(kāi)展教育教學(xué)一招鮮活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培育老師們教育教學(xué)工作中的亮點(diǎn)，不斷強(qiáng)化教師存在感獲得感成就感的獲得，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

　　13、著力安全。

　　做好教育教學(xué)活動(dòng)的有序組織，做好體育課、活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課、晚自習(xí)等教育教學(xué)活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)排查、預(yù)防等工作，樹(shù)立安全第一的意識(shí)，為學(xué)校正�；顒�(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造前提。

　　本學(xué)期的高中教學(xué)將在科學(xué)務(wù)實(shí)提成績(jī)上發(fā)力，將在提升教師執(zhí)教力、學(xué)生學(xué)習(xí)力上用功，將在為學(xué)生提供適合的教育上用心、將在幫助每一位學(xué)生成長(zhǎng)上用情，將在為老師盡展其長(zhǎng)、增強(qiáng)成就感上提供空間和平臺(tái)，久久為功，推動(dòng)高中部?jī)?nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升和特色學(xué)校創(chuàng)建，為創(chuàng)辦有溫度、有品質(zhì)的x教育而貢獻(xiàn)力量。

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