xxxx年以來,我鎮(zhèn)緊扣“基層黨建全域提質(zhì)年”專項行動工作要求,堅持問題導(dǎo)向,突出精準(zhǔn)發(fā)力,推動基層黨建工作全面提質(zhì)增效。
一、以主題教育為重點,為干部思想充電。
堅持把政治建設(shè)放在首位,認(rèn)真抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育,確保十九大精神學(xué)習(xí),在學(xué)懂弄通做實上取得實效,真正做到內(nèi)外于心、外化于行。
1、堅持以上率下,發(fā)揮示范帶頭作用。要求全體班子把十九大精神學(xué)習(xí)作為錘煉黨性的必修課,通過中心理論組學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)上講臺、集中輪訓(xùn)、網(wǎng)上自學(xué)、撰寫心得體會、聯(lián)村工作等有效形式,發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶頭作用。累計組織十九大精神理論中心組學(xué)習(xí)3次,領(lǐng)導(dǎo)上講臺xx人,組織輪訓(xùn)區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)xx人,撰寫心得體會xx篇,中層干部xx人。
2、堅持全面覆蓋,抓實抓好基層支部。牢固樹立“黨的一切工作到支部”的鮮明導(dǎo)向,把十九大精神學(xué)習(xí)宣傳全面落實到每一個支部、每一位黨員。運用講師授課、書記上黨課、“三會一課”、黨員議事站等制度抓好黨員教育,并要求下屬xx個支部每個支部至少提交一篇學(xué)習(xí)心得體會,不折不扣的學(xué)習(xí)黨的十九大精神。累計集中授課xx次,外出參觀學(xué)習(xí)2次,輪訓(xùn)基層黨員xxxx余人。針對流動黨員,通過微信、QQ等“E支部”形式開展線上學(xué)習(xí)、互動交流。
3、堅持學(xué)做融合,加快推動中心大局。要求把十九大精神學(xué)習(xí)與推動“宜居、宜業(yè)、幸福、美麗、文化”五個xx建設(shè)目標(biāo)結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加快推動中心工作的行動指南,引導(dǎo)黨員在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、治水剿劣、三改一拆、助力重大項目落地等中心工作中真抓實干、擔(dān)當(dāng)有為。
自學(xué)習(xí)教育活動開展以來,取得了較好的效果。一是理想信念得到進一步堅定,通過學(xué)全文、談感想、寫心得,鞏固了思想堡壘。二是干事創(chuàng)業(yè)激情得到進一步激發(fā),在“一句話承諾”活動中,黨員紛紛承諾要立足本職崗位,爭做實干家、排頭兵。三是工作實效得到進一步提升,在征遷攻堅行動中,黨員干部發(fā)揚釘釘子精神,采取白+黑,x+x的工作方法,加快助推征遷任務(wù)清零。
二、以分類提升為辦法,為基層基礎(chǔ)強基。
按照“抓兩頭帶中間”的工作思路,找準(zhǔn)基層黨建工作的突破口和切入點,實施一類一策,統(tǒng)籌提升黨建均x平。
1、抓好基層組織規(guī)范提升。一是認(rèn)真抓好“回頭看”考核工作。要求各村社根據(jù)“回頭看”總體安排,在嚴(yán)格關(guān)鍵環(huán)節(jié)、規(guī)定程序一步不缺、一個不少的基礎(chǔ)上,倒排進度表,確保按期完成。要求各聯(lián)村組自覺擔(dān)負(fù)“回頭看”工作直接責(zé)任主體,認(rèn)真開展“五查五看”,通過實地查看、個別談話、入戶走訪等方式,確保“回頭看”工作看出真問題、發(fā)揮實作用。認(rèn)真落實社區(qū)“大黨委”。推行兼職委員制度,聘用x名兼職委員充實到x個社區(qū)黨組織班子。二是實施黨建夯實行動。運用“清風(fēng)”巡查、工作例會、跟蹤問效等形式,加強對基層黨組織的督查,重點檢查農(nóng)村“底線規(guī)則”xx條、機關(guān)黨建“基本規(guī)則 x條”、“三會一課”、固定組織生活日等制度文件落實情況,檢查情況實行月檢查、月通報,并將通報結(jié)果作為年度黨建述職以及年度黨建考核一票否決重要參考依據(jù)。三是認(rèn)真抓好兩新組織集中換屆。順利完成xx家兩新黨組織集中換屆工作,選優(yōu)配強班子。同時,積極推進兩新組織黨建覆蓋,新建黨組織x家。實施黨員發(fā)展紅苗計劃,重點做好規(guī)上企業(yè)、職工 xx 人以上企業(yè)黨員發(fā)展工作,目前新吸收申請入黨。
2、抓好薄弱后進整轉(zhuǎn)提升。確定余嚴(yán)村為薄弱后進對象,抓好整轉(zhuǎn)提升。一是整頓干部隊伍。選派鎮(zhèn)人大主席為聯(lián)村組長,加強黨支部和聯(lián)村工作力量。同時選派x名行政事業(yè)干部掛職村主任助理,要求參加每周x次的村兩委班子會議,幫助村里解決實際困難。同時,健全工作制度,督促兩委班子嚴(yán)格執(zhí)行決策議事規(guī)則,推進黨務(wù)、村務(wù)公開,做到按章辦事。二是理清發(fā)展思路。重點發(fā)揮好“網(wǎng)格議事站”“村民說事”制度的作用,有效激發(fā)黨員群眾的活力,引導(dǎo)黨員群眾發(fā)揮主人翁作用,積極參與到村級事務(wù)管理和村級發(fā)展規(guī)劃中來。在認(rèn)真分析本村自然條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)、發(fā)展優(yōu)勢、存在問題等情況基礎(chǔ)上,找到一條符合后進村實際的發(fā)展路子,形成中長期發(fā)展規(guī)劃。三是加快項目攻堅。針對征遷工作引起的黨群干群關(guān)系緊張、不穩(wěn)定因素較多等問題,努力找準(zhǔn)工作切入點和突破口,著力解決一批突出問題。對征遷工作中存在的土地糾紛、鄰里糾紛等問題,組織相關(guān)部門進行妥善解釋和解決,助推完成任務(wù)攻堅。
3、抓好特色亮點發(fā)展提升。在原有“古鎮(zhèn)新韻”“小微聯(lián)盟”“五彩先鋒”三個黨建特色片區(qū)的基礎(chǔ)上,進一步探索基層黨建載體和內(nèi)容,通過打造基層黨建示范點,發(fā)揮示范點的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,以點帶動全盤,全面提升基層黨建工作整體水平。一是抓好先鋒引領(lǐng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。以十七房村美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場會為契機,根據(jù)黨員職業(yè)身份、專業(yè)特長、興趣愛好等,設(shè)立垃圾分類指導(dǎo)、小微水體勸導(dǎo)、鄰里關(guān)系協(xié)調(diào)、片區(qū)綠化督查、道路保潔監(jiān)督、古建筑群守護等六個特色崗位,全體黨員自主認(rèn)領(lǐng)崗位,實行一人一崗、定責(zé)包干,使無職黨員服務(wù)群眾有目標(biāo)、發(fā)揮作用有平臺、履職盡責(zé)有崗位,真正讓黨員動起來、支部活起來、鄉(xiāng)村美起來。二是依托十七房村科教文化中心場地,建設(shè)“區(qū)域黨群服務(wù)中心”。三是打造社區(qū)區(qū)域黨建宣傳展示活動基地。結(jié)合匯源社區(qū)居家養(yǎng)老活動中心資源,打造以區(qū)域社區(qū)黨員和社會組織黨員為主的黨建宣傳教育展示中心。
三、以能力提升為核心,為干部履職加油
牢牢把握“干部是關(guān)鍵”這一主線,通過培訓(xùn)教育、一線鍛煉、完善機制等措施,增強干部干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)和熱情。
1、深化干部培訓(xùn)教育。開展“三級百優(yōu)”干部執(zhí)行力培訓(xùn)班。一是堅持務(wù)實管用。課程安排包括十九大精神、農(nóng)村法律、鄉(xiāng)村振興、職業(yè)心理健康、依法行政、黨風(fēng)廉政、經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村工作實務(wù)、生態(tài)環(huán)境、信訪維穩(wěn)經(jīng)驗等基礎(chǔ)理論知識及具體案例,進一步提高黨性修養(yǎng),豐富知識儲備,培養(yǎng)干部分析問題、解決實際問題的能力。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。結(jié)合xx鎮(zhèn)拆遷攻堅清零行動、美麗鄉(xiāng)村示范點建設(shè)等重點工作,通過領(lǐng)辦重點項目、實地考察、參與課題調(diào)研、重點項目掛職等形式,提升干部實戰(zhàn)能力,大力教育引導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)。
2、強化干部一線鍛煉。一是實施干部模范帶頭行動,以實現(xiàn)項目爭速、任務(wù)攻堅為目標(biāo),倡導(dǎo)“一線工作法”,鼓勵干部以實干的姿態(tài)、頑強的作風(fēng)投身到基層一線和項目攻堅前沿,把一線工作作為考察和使用干部的“練兵場”,作為培養(yǎng)和選拔干部的“大舞臺”,讓大家在攻堅克難中經(jīng)受鍛煉,在干事成事中脫穎而出,并涌現(xiàn)出羅金元等一批在基層一線苦干實干加油干的干部。二是繼續(xù)開展機關(guān)干部掛職鍛煉工作,選派x名機關(guān)優(yōu)秀青年到村(社區(qū))掛職鍛煉,讓青年干部面對面了解百姓需求,實打?qū)嵔鉀Q百姓困難。
3、完善考核評價機制。針對“目前農(nóng)村基層干部年度獎金側(cè)重對單位的考核,存在同一職務(wù)在獎金分配上干好干壞一個樣,導(dǎo)致個別干部“混日子”,挫傷表現(xiàn)優(yōu)秀干部的積極性”的情況,進一步完善干部考評辦法,科學(xué)考評干部實績。通過對崗位職責(zé)、網(wǎng)格管理等工作內(nèi)容的量化打分,以及聯(lián)村干部、黨員、村民代表等的綜合評價,作為發(fā)放績效考核獎、評選“好干部”的主要依據(jù),形成“獎優(yōu)罰劣”的用人導(dǎo)向。
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