201*年秋學(xué)校課題研究總結(jié)201*年秋《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究》課題研究階段總結(jié)我�！掇r(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究》區(qū)級(jí)課題已進(jìn)入深入研究階段，現(xiàn)將一年來我校的研究工作總結(jié)如下：一、加...

第一篇：學(xué)校課題研究總結(jié)我參與xx省級(jí)課題課題“xx典型案例研究”這一課題的研究已有了二年多。在這二年多的研究過程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我現(xiàn)將其具體總結(jié)如下：我作為學(xué)校課題組一...

我參與xx省級(jí)課題課題“xx典型案例研究”這一課題的研究已有了二年多。在這二年多的研究過程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我現(xiàn)將其具體總結(jié)如下：　　我作為學(xué)校課題組一名成員，利用自己的業(yè)...

學(xué)校課題總結(jié)201*年度課題年度工作總結(jié)《關(guān)于中學(xué)生心理健康教育內(nèi)容、途徑與方法的研究》伊春市帶嶺區(qū)第一中學(xué)課題組201*年我校申報(bào)的子課題《關(guān)于中學(xué)生心理健康教育內(nèi)容、途徑與方法的研究》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)列...

音樂小課題研究總結(jié)doc音樂小課題研究總結(jié)如何將人文色彩融入音樂教學(xué)心理學(xué)研究告訴我們，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的有效途徑。那么中學(xué)的音樂課該如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為目前的...

小課題研究總結(jié)論文小課題研究總結(jié)論文----中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變海南華僑中學(xué)數(shù)學(xué)組蘇曉君一、問題的提出學(xué)習(xí)困難生的界說眾說紛紜。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生指的是因身心的某些障礙而未能充分發(fā)揮自己數(shù)學(xué)方面的潛能...

小課題研究總結(jié)3小課題研究總結(jié)《指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中使用修辭》指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中合理運(yùn)用修辭，這對(duì)提高學(xué)生的寫作能力有著重要的作用，而這些要建立在學(xué)生有著良好的習(xí)作習(xí)慣，愿意寫，能寫，寫得好，所以首先應(yīng)該...

小課題研究總結(jié)三岔完小教研小課題研究總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生注意力，提高課堂教學(xué)效益注意力是人的心理活動(dòng)集中在一定的人或物上的一種能力，是人最重要的心理素質(zhì)之一。它包括有意注意和無意注意�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指...

小課題研究總結(jié)論文[1]小課題研究總結(jié)論文----中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變林西縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)組趙明會(huì)一、問題的提出學(xué)習(xí)困難生的界說眾說紛紜。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生指的是因身心的某些障礙而未能充分發(fā)揮自己數(shù)學(xué)方面的...

歷史課題研究總結(jié)課題總結(jié)“先學(xué)后導(dǎo)，先練后教”歷史教學(xué)模式階段總結(jié)唐山市三十八中學(xué)歷史教研組我組這一教科研課題：“先學(xué)后導(dǎo)，先練后教”歷史教學(xué)模式是區(qū)級(jí)課題，已經(jīng)實(shí)施一年多，今年是第二階段。在上一...

小課題研究總結(jié)02小課題研究總結(jié)《指導(dǎo)學(xué)生有效識(shí)記四會(huì)單詞》一、課題的提出1、詞匯是言語的三大體素（語音、詞匯、語法）之一，是言語的根基材料，分開詞匯就無法表達(dá)思惟。2、《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出小學(xué)階...

“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課題研究總結(jié)(11——12學(xué)年第一學(xué)期)《新課程背景下“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》201*201*學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人研究總結(jié)識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。...

“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課題研究總結(jié)(第二學(xué)期)201*201*學(xué)年第二學(xué)期《新課程背景下“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》課題研究總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的語文教學(xué)工作，以課題實(shí)驗(yàn)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活...

“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課題研究總結(jié)(11——12學(xué)年第二學(xué)期)《新課程背景下“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》201*201*學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人研究總結(jié)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)...

課題研究總結(jié)報(bào)告(1)課題研究總結(jié)報(bào)告作者：研究課題：《新課程下教師有效教學(xué)策略的研究》研究人員：程立新胡雨勇楊林兵黃永紅查亞瓊謝金菊課題分解：一 《將單元綜合性學(xué)習(xí)融入常規(guī)教學(xué)》二 《在有效的教學(xué)模...

課題研究總結(jié)《挖掘拓展農(nóng)村寫作資源---“心語作文”研究》課題研究總結(jié)一、課題背景受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)作文教學(xué)方式多帶有強(qiáng)迫性，使學(xué)生“怕作文”成為一種通病，再加上，大部分教師在進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)，常常...

課題研究總結(jié)(第一階段)課題研究總結(jié)（第一階段）我所參與的課題現(xiàn)已經(jīng)完成第一階段（201*年1月----201*年6月）的研究，本人研究情況總結(jié)如下：201*年11月12日，課題組在課題主持人楊寶林的組織下通過網(wǎng)絡(luò)搜集了...

政史組課題研究總結(jié)政史組課題研究總結(jié)201* 12本年度我們政史教研組組織開展了《教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性》這一教研課題的教研活動(dòng)，我們主要圍繞課題研究做了以下幾方面具體的工作：一、“以教促研...

初中物理有效性的評(píng)價(jià)策略課題研究總結(jié)報(bào)告“初中物理有效性的評(píng)價(jià)策略”課題研究總結(jié)報(bào)告近兩年，有效教學(xué)行為研究是省在教學(xué)方面的一項(xiàng)重要課題，我校也圍繞這項(xiàng)工作進(jìn)行了相關(guān)的課題的研究，并且取得了一些成...

“有效教學(xué)”課題研究總結(jié)“有效教學(xué)”課題研究個(gè)人總結(jié)從確定并提出“有效教學(xué)”課題研究以來，我已經(jīng)進(jìn)行了一年的實(shí)踐與研究，取得了一定的成就，現(xiàn)將研究工作做一總結(jié)如下：一、教師專業(yè)素養(yǎng)得以全面提升。1、...

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的課題研究總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的課題研究總結(jié)盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊木田本學(xué)期我研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)》，現(xiàn)將一學(xué)期的課題研究情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識(shí)課題...

指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)課題研究總結(jié)指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)課題研究總結(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二(2)班蔡梅芳語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)...

寫字教學(xué)課題研究總結(jié)寫字課題研究階總結(jié)小學(xué)部：周雪松一年來的認(rèn)真實(shí)踐，積極探討研究，在習(xí)字教學(xué)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。低年級(jí)學(xué)生的易變性還是比較大的，我們還須繼續(xù)努力。高年級(jí)學(xué)生在良好寫字習(xí)慣的...

201*年數(shù)學(xué)組課題研究總結(jié)201*年英德市英城街中學(xué)《山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展》課題研究總結(jié)數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組通過201*年的課題研究，該組根據(jù)學(xué)校制定了《山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展》課題研究計(jì)劃，制定了數(shù)學(xué)組《山區(qū)教師專...

小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式構(gòu)建課題研究總結(jié)《小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式構(gòu)建》課題研究總結(jié)我校《小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式構(gòu)建》課題于201*年秋批準(zhǔn)立項(xiàng)，是《小學(xué)區(qū)域性創(chuàng)新教育》的一個(gè)子課題。本課題歷...

201*-201*數(shù)學(xué)組課題研究總結(jié)201*201*年英德市英城街中學(xué)《山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展》課題研究總結(jié)數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組通過201*201*年的課題研究，該組根據(jù)學(xué)校制定了《山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展》課題研究計(jì)劃，制定了數(shù)學(xué)組《...

數(shù)學(xué)二組課題研究總結(jié)數(shù)學(xué)二組課題研究總結(jié)研究課題：《怎樣提高計(jì)算教學(xué)的有效性》研究人員：賈志宏、郭莉芝、李依寧、冀文英、李明慧為了以“課題研究”引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我組制定了內(nèi)容詳實(shí)、操作性...

課題研究總結(jié)、論文小學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)策略——課題研究總結(jié)一、語感的含義語感，是語言使用者在語言的習(xí)得和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的對(duì)言語理解、言語生成的綜合全面的直覺的語言能力。它的形成和結(jié)果以及運(yùn)用的...

一年級(jí)看圖寫話課題研究總結(jié)一年級(jí)看圖寫話課題研究總結(jié)一年二班丁杰看圖說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。從一年級(jí)就開始看圖寫一句話的練習(xí)，每天的新授課之前都要有講故事訓(xùn)練加強(qiáng)說話練習(xí)，我們班開始...

班級(jí)特色及文化建設(shè)課題研究總結(jié)班級(jí)特色及文化建設(shè)課題研究總結(jié)華辰學(xué)校靳春山班級(jí)文化建設(shè)指的是通過師生的共同建設(shè)形成的一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)理念和凝聚力。其核心就是班主任治班的目標(biāo)。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于形成團(tuán)結(jié)...

反思有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題研究總結(jié)“反思有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”課題研究總結(jié)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期王永課堂是落實(shí)課程改革的場(chǎng)所，學(xué)生的生命活動(dòng)主要是在課堂中度過的，課堂教學(xué)是師生生命活動(dòng)的過程，是師生教學(xué)...

個(gè)人課題研究總結(jié)個(gè)人課題研究總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行《中學(xué)反思型教師培養(yǎng)的研究》課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，落實(shí)課題研究方案、實(shí)施策略，做好資料的積累、研究等工作，現(xiàn)對(duì)本課題做階段性總結(jié)。...

三年級(jí)小課題研究總結(jié)三年級(jí)《片段作文教學(xué)方法與策略》小課題研究階段總結(jié)作文是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是語文教學(xué)的落腳點(diǎn)。所以我們進(jìn)行了大膽的研究和嘗試。一、研究活動(dòng)對(duì)作文教學(xué)的研究，我們從寫和改兩方面...

“培養(yǎng)小學(xué)生每天閱讀習(xí)慣”小課題研究總結(jié)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，它更可以使人終身受益。開學(xué)以來，我圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生每天讀書習(xí)慣”這一小課題，根據(jù)期初自己所定的研究計(jì)劃，主...

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合課題研究總結(jié)網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合課題階段總結(jié)和平小學(xué)胡偉本學(xué)期我參加了學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合》課題研究。經(jīng)過一階段實(shí)驗(yàn)感覺有一些收獲，也有一些新思考。現(xiàn)總結(jié)如下：...

西大街小學(xué)小課題研究總結(jié)西大街小學(xué)小課題研究總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的科研教育思想。1、學(xué)習(xí)區(qū)教科室下發(fā)的“小課題管理”方案。2、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)：開展小課題研究讓老師們更有責(zé)...

小學(xué)英語游戲課題研究總結(jié)《小學(xué)英語課堂游戲?qū)嵺`研究》201*～201*學(xué)年度(上)總結(jié)本學(xué)期課題組全體成員在大量搜集資料基礎(chǔ)上，組織教研組成員進(jìn)行一些列說、講、研的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行公開課展示，聽課，評(píng)...

長(zhǎng)壽區(qū)渡舟街道中心小學(xué)課題研究總結(jié)長(zhǎng)壽區(qū)渡舟街道中心小學(xué)201*秋期跳繩（一分鐘前單搖單跳、左右側(cè)甩跳）課題研究總結(jié)本學(xué)期，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校的指導(dǎo)下，跳繩研究小組人員齊心協(xié)力，眾志成...

數(shù)學(xué)課堂解決問題課題研究總結(jié)《關(guān)于小學(xué)生解決問題策略的有效性研究》課題研究階段性小結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的課題研究，我們?cè)凇蛾P(guān)于小學(xué)生解決問題策略的有效性研究》工作取得了一些成績(jī)，但也存在著不足。圍繞課題研...

《學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢(shì)》小課題研究總結(jié)《學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢(shì)》小課題研究總結(jié)中小學(xué)體育組中小學(xué)生體質(zhì)近年來持續(xù)下降已被社會(huì)公認(rèn)。造成中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多方面的，有社會(huì)的、學(xué)校的、家長(zhǎng)的、體育...

陽光體育足球特色課題研究總結(jié)201*年足球訓(xùn)練總結(jié)古三小學(xué)二○○九年十二月通過近一個(gè)學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，我們博才金峰足球隊(duì)取得可喜的進(jìn)步，隊(duì)員們的球性得到了很大的提高，技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步。在學(xué)期...

小課題研究總結(jié)201*年下學(xué)期姜博小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究姜博（一）、課題背景現(xiàn)階段在我們?cè)谛�學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中廣泛地進(jìn)行“小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)”的研究，是旨在通過對(duì)現(xiàn)行的以知識(shí)為主要教學(xué)...

教師個(gè)人課題研究總結(jié)教師個(gè)人課題研究總結(jié)兒歌化漢語拼音趣味教學(xué)法是本人結(jié)合本地區(qū)小學(xué)初入學(xué)兒童的身心特點(diǎn)和新教材的優(yōu)勢(shì)思考出來的教學(xué)方法。通過一年來的研究實(shí)踐，取得了一些成效。一是有效地激發(fā)了學(xué)生...

201*課題研究總結(jié)201*年春課題研究總結(jié)姚集中學(xué)課題研究題目：《農(nóng)村初中語文教學(xué)中德育滲透有效策略的研究》課題研究目的：1、更新領(lǐng)導(dǎo)教師德育觀念，認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)是滲透德育的有效途徑，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展...

德育課題研究總結(jié)德育課題研究總結(jié)目前，我校正在研究的德育課題是《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)》，我們緊緊圍繞此項(xiàng)課題，開展了多項(xiàng)措施并重，各項(xiàng)課題和諧的教科研工作格局。一、構(gòu)建...

201*學(xué)年度三小英語科小課題研究總結(jié)報(bào)告小學(xué)三年級(jí)英語活力課堂教學(xué)模式的研究201*學(xué)年度《小學(xué)三年級(jí)英語活力課堂教學(xué)模式的研究》課題總結(jié)報(bào)告執(zhí)筆人：李良娥張杏燕我校開展的“小學(xué)三年級(jí)英語活力課堂教學(xué)模...

初中英語情景教學(xué)小課題研究總結(jié)初中英語情景教學(xué)小課題研究總結(jié)“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)所在，任何一方面的缺失都會(huì)對(duì)學(xué)生的英語應(yīng)用水平產(chǎn)生不利影響。以往初中英語教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生...

201*年小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略個(gè)人課題研究總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略個(gè)人課題研究總結(jié)馬街小學(xué)陳國(guó)慧在這一年中。我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛撫學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。在教育教學(xué)工作中，我十...

201*小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究總結(jié) 哨崗“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課堂演練及學(xué)生相關(guān)能力培養(yǎng)”課題研究總結(jié)本學(xué)期我們學(xué)校成立了“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課堂演練及學(xué)生相關(guān)能力培養(yǎng)”課題研究小組，我成了課題組成員之一，現(xiàn)將一學(xué)期的課...

小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)課題研究總結(jié)201* 1小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)課題研究總結(jié)光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲豐厚，全體課題組教師在繼續(xù)推進(jìn)“抓三大建設(shè)，重跟蹤培養(yǎng)，讓學(xué)...

201*學(xué)年第一學(xué)期體育組課題研究總結(jié)體育課題總結(jié)本學(xué)期，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校教科室與教務(wù)處的指導(dǎo)下，全組人員齊心協(xié)力，眾志成城，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績(jī)，...

崇文小學(xué)教育集團(tuán)小課題研究總結(jié)崇文小學(xué)教育集團(tuán)小課題研究工作總結(jié)一、學(xué)期初，統(tǒng)一小課題研究。課改八年，我校課題組緊緊圍繞總課題《新課程背景下，創(chuàng)新課堂模式，提高教學(xué)效率的研究》，經(jīng)過不斷努力，摸索...

小課題研究總結(jié)1小課題研究總結(jié)專業(yè)組：石翔隨著互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體課件的網(wǎng)絡(luò)化成為課件制作的發(fā)展趨勢(shì)。在制作工具方面FrontPage和Dreamweaver等成為首選，而Macromedia公司推出的ShockwaveFlas...

小課題研究總結(jié)5小課題研究總結(jié)《激趣導(dǎo)入事半功倍》1、課題的提出1 1選題的背景長(zhǎng)期以來，我們的語文課堂深受傳統(tǒng)教育思想與模式的束縛，只把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。常言道：“良好...

小學(xué)語文課堂教學(xué)效率課題研究總結(jié)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率課題研究總結(jié)五重安鄉(xiāng)成教胡少明一、課題提出的背景課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，可以說，沒有科學(xué)有效的課堂教學(xué),即使有理想...

小課題研究總結(jié)報(bào)告小課題研究總結(jié)報(bào)告一、問題的呈現(xiàn)：如何才能切實(shí)提高小學(xué)生作文能力，一直以來是我們?cè)趯?shí)踐中困惑的問題。“新課標(biāo)建議我們寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂與表達(dá)，教師要激...

語文課題研究總結(jié)語文課題研究總結(jié)通過本次課題的研究，促使我們初中語文課題組的研究人員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和課題研究經(jīng)驗(yàn)，我們的科研能力逐步提高，逐漸由實(shí)踐型向科研型轉(zhuǎn)變，我們的爭(zhēng)當(dāng)專家的意識(shí)...

小學(xué)語文第十冊(cè)課題研究總結(jié)“先學(xué)后教六步教學(xué)法”課題研究小結(jié)201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文第十冊(cè)本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)。這學(xué)期我在課題研究方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，積極參加科組活動(dòng)。在教學(xué)中，...

教科研課題研究總結(jié)提煉學(xué)習(xí)交流資料教科研課題研究總結(jié)提煉一、課題研究成果的提煉與撰寫（一）教育科研課題的成果1 鑒定課題成果的內(nèi)容（1）鑒定該研究結(jié)果是否已實(shí)現(xiàn)課題預(yù)定的目標(biāo)，完成其研究任務(wù)。（2）鑒...

課題研究總結(jié)報(bào)告課題研究總結(jié)報(bào)告作者：hfhhjj研究課題：《新課程下教師有效教學(xué)策略的研究》研究人員：程立新胡雨勇楊林兵黃永紅查亞瓊謝金菊課題分解：一 《將單元綜合性學(xué)習(xí)融入常規(guī)教學(xué)》二 《在有效的教...

音樂課題研究總結(jié)論文音樂課題研究總結(jié)論文人們的生活離不開音樂，音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù)，它為人們的生活增添了色彩，音樂對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的，浸染式的。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂教育，寓教于樂，...

創(chuàng)意美術(shù)課題研究總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)課題研究總結(jié)色彩妙妙妙本學(xué)年是課題研究的準(zhǔn)備、探索實(shí)踐階段。而在這個(gè)階段我們也一直處于調(diào)整課題計(jì)劃、進(jìn)程的實(shí)施方式及發(fā)現(xiàn)與體會(huì)階段。經(jīng)過一年的努力，我班能較好地完成本階...

英語課題研究總結(jié)201* 1《小學(xué)英語課堂游戲研究總結(jié)》201*年1月小學(xué)階段的英語教學(xué)必須考慮學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，游戲的成功與否在某種程度上決定于游戲?qū)�兒童心理的滿足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越...

英語小課題研究總結(jié)英語小課題研究總結(jié)在初一一年的教學(xué)當(dāng)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，通過實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提升，但還需在保持中更上一層，現(xiàn)對(duì)初一英語的小課題研究總結(jié)如下...

教研組課題研究總結(jié)教研組課題研究總結(jié)本學(xué)期研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃完成情況與取得成果：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期末，一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下語文教研組工作圓滿結(jié)束，為了更好的開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將語文教...

第一篇：《小學(xué)班主任工作模式的研究》課題研究自查工作總結(jié)本人于xx年12月開展市“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任工作模式的研究》。課題組在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科所、區(qū)教科室的指導(dǎo)下，課題組人員盡...

第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題研究總結(jié)通過課題組一年來的扎實(shí)工作，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題研究取得了階段性成效，在利用信息技術(shù)與課程整合資源等現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了...