初一歷史教學(xué)反思初一年歷史科教學(xué)反思黃軒明這學(xué)期我教初一歷史，用的是北師大版的教材，反思如下：歷史對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是抽象的，尤其是初一的學(xué)生，只有使之形象化，才容易讓學(xué)生理解。在初中歷史教學(xué)中常常會(huì)...

初一生物教學(xué)反思201*-201*學(xué)年度，我擔(dān)任初一（5、6、7、8）班的生物教學(xué)工作，上學(xué)期過(guò)后我有下面一些思考：一、初一生物的教育對(duì)象是面向初一學(xué)生，教學(xué)的目的是提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然，...

初一教育教學(xué)反思學(xué)不可以已教育教學(xué)反思新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校董紅翔荀子曰：學(xué)不可以已。作為一名新教師，在日常的學(xué)習(xí)和工作中，也應(yīng)當(dāng)抱有這樣的態(tài)度和精神，才能在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)……首先，要做到自己多思考，...

初一歷史教學(xué)反思 doc5初一歷史教學(xué)反思------王海紅教學(xué)反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。如果說(shuō)...

初一年級(jí)教學(xué)反思教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作...

初一上教學(xué)反思第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民1、反思：優(yōu)點(diǎn)：1、本節(jié)課我始終貫徹教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，圍繞設(shè)定的三位目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。采取“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，合作探究，充分給學(xué)生提供思考...

初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思———王歡新的課改實(shí)驗(yàn)教材綜合性增強(qiáng)，實(shí)踐、操作性的內(nèi)容增多，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。應(yīng)用新教材，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)成為關(guān)鍵�，F(xiàn)在的教學(xué)不應(yīng)該只憑老師的經(jīng)...